Το τριώνυμο στα μαθηματικά και τη φυσική του σχολείου: μελέτη αντιλήψεων μαθητών και καθηγητών
Θέμα της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η μελέτη της έννοιας του τριωνύμου σε μαθήματα της δευτεροβάθμιας σχολικής εκπαίδευσης. Η έννοια του τριωνύμου μελετάται στα μαθήματα των Μαθηματικών και της Φυσικής, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αντίληψη που διαμορφώνουν για την έννοια αυτή τόσο οι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Παπαϊωάννου, Σάββας - Τσαμπίκος |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | Καλαβάσης, Φραγκίσκος |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/23641 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Συγκριτική και πειραματική διερεύνηση της διεπιστημονικής εισαγωγής των πολυωνυμικών συναρτήσεων στα μαθηματικά και στη φυσική της Β' λυκείου από τη σκοπιά της διδασκαλίας των μαθηματικών και από τη σκοπιά της διδασκαλίας της φυσικής
από: Τσαρούχας, Δημήτριος, κ.ά.
Δημοσίευση: (2020) -
Διεπιστημονική προσέγγιση στην κατασκευή προβλήματος για τη διδασκαλία μαθηματικών και φυσικής στη Β' Γυμνασίου
από: Λαμπροπούλου, Γεωργία
Δημοσίευση: (2024) -
Διεπιστημονική διδακτική παρέμβαση για την έννοια της επιφάνειας και της μέτρησής της
από: Χατζηγιαννάκης, Κυριαζής
Δημοσίευση: (2020) -
Διερεύνηση των αντιλήψεων φοιτητών
από: Σαρρή, Ασημίνα
Δημοσίευση: (2017) -
Δράσεις και αλληλεπιδράσεις στο σύγχρονο σχολείο :
από: Τζιφόπουλος, Μενέλαος
Δημοσίευση: (2019)