Η συμβολή της μη λεκτικής επικοινωνίας σε διδακτικές διαδικασίες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: μια ερευνητική προσέγγιση βασισμένη στη μη λεκτική αμεσότητα του εκπαιδευτικού

Η συμβολή της μη λεκτικής επικοινωνίας σε διδακτικές διαδικασίες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: μια ερευνητική προσέγγιση βασισμένη στη μη λεκτική αμεσότητα του εκπαιδευτικού

Η επικοινωνία αναμφίβολα καλύπτει σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Οι δύο αλληλένδετες μορφές της (λεκτική, μη λεκτική) αποτελούν ερευνητικό αντικείμενο διαφόρων κλάδων και η σπουδαιότητά τους ιδιαίτερα στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πραγματικότητας είναι αδιαμφισβήτητη. Η παρούσα διπλωματι...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Μπάλλα, Αφροδίτη
Άλλοι συγγραφείς: Σταμάτης, Παναγιώτης
Γλώσσα:el_GR
Δημοσίευση: 2019
Θέματα:
Self- Assessment Scale (NIS-S)
Education
Communication
Non-verbal communication
Non-verbal behavior
Non-verbal immediacy
Επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική συμπεριφορά
Μη λεκτική αμεσότητα
Κλίμακα αυτοαξιολόγησης (NIS-S)
Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062)
Nonverbal communication (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85092368)
Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077)
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/11610/18516
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια

Παρόμοια τεκμήρια