Η συμβολή της μη λεκτικής επικοινωνίας σε διδακτικές διαδικασίες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: μια ερευνητική προσέγγιση βασισμένη στη μη λεκτική αμεσότητα του εκπαιδευτικού

Η επικοινωνία αναμφίβολα καλύπτει σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Οι δύο αλληλένδετες μορφές της (λεκτική, μη λεκτική) αποτελούν ερευνητικό αντικείμενο διαφόρων κλάδων και η σπουδαιότητά τους ιδιαίτερα στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πραγματικότητας είναι αδιαμφισβήτητη. Η παρούσα διπλωματι...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Μπάλλα, Αφροδίτη
Άλλοι συγγραφείς:	Σταμάτης, Παναγιώτης
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2019
Θέματα:	Self- Assessment Scale (NIS-S) Education Communication Non-verbal communication Non-verbal behavior Non-verbal immediacy Επικοινωνία Μη λεκτική επικοινωνία Μη λεκτική συμπεριφορά Μη λεκτική αμεσότητα Κλίμακα αυτοαξιολόγησης (NIS-S) Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062) Nonverbal communication (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85092368) Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077)
Διαθέσιμο Online:	http://hdl.handle.net/11610/18516
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Διαδίκτυο

http://hdl.handle.net/11610/18516

Διαδίκτυο

Παρόμοια τεκμήρια