Academic Journal
Естественнонаучный, гуманитарный и бипарадигмальный подходы к педагогической диагностике
| Title: | Естественнонаучный, гуманитарный и бипарадигмальный подходы к педагогической диагностике |
|---|---|
| Source: | Вестник Челябинского государственного педагогического университета. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2013. |
| Publication Year: | 2013 |
| Subject Terms: | 4. Education, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА., ЕDUCATIONAL DIAGNOSIS., ГУМАНИТАРНАЯ ПАРАДИГМА, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ПАРАДИГМА, ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПОНИМАНИЕ, ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ |
| Description: | В статье рассмотрены особенности гуманитарного, естественнонаучного и бипарадигмального подходов к педагогической диагностике. Предложена классификация методов педагогической диагностики Представлена монографическая характеристика учителя школы, иллюстрирующая становление диагностической компетентности учителя от естественнонаучного подхода к бипарадигмальному. The article describes the features of human, natural science and biparadigmalnogo approaches to teaching diagnostics. The classification of educational assessment techniques is presented monographic characteristics of school teachers, illustrating the formation of diagnostic competence of teachers of natural science approach to biparadigmalnomu. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1997-9886 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/estestvennonauchnyy-gumanitarnyy-i-biparadigmalnyy-podhody-k-pedagogicheskoy-diagnostike http://cyberleninka.ru/article_covers/15249727.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..532471151f2bcb8fe41a6d66e93c0f12 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 19979886 |
|---|