Academic Journal
ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ВУЗАХ
| Τίτλος: | ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ВУЗАХ |
|---|---|
| Πηγή: | ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. |
| Στοιχεία εκδότη: | Crossref, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | окружающая среда, family, social work, 4. Education, психологическое воздействие, диагностика, социальная адаптация, профессиональное и личностное самоопределение, социальная профилактика, social adaptation, трудоустройство, социальная работа, social prevention, employment, diagnostics, семья, professional and personal self-determination, psychological impact, 10. No inequality, environment |
| Περιγραφή: | В данной статье представлены результаты апробации инструментария измерения уровня готовности профессорско-преподавательского состава к инклюзивному образованию в вузах. Формирование готовности педагогов к работе в новых условиях является основой обеспечения качества и результативности инклюзивного образования. This article presents the results of testing tools for measuring the level of readiness of faculty for inclusive education in universities. Formation of the willingness of teachers to work in the new conditions is the basis for ensuring the quality and effectiveness of inclusive education. |
| Τύπος εγγράφου: | Article Conference object |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.26159/apr.2020.37.83.083 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........1ac24e29568f69b25f68727ffab17695 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.26159/apr.2020.37.83.083 |
|---|