Ανάπτυξη πραγματολογικών ικανοτήτων σε παιιδιά με διαταραχή ελλλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) και τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά

Η πραγματολογία είναι κλάδος της γλωσσολογίας και έχει σχέση με τη χρήση της γλώσσας. Η σχέση που έχουν τα λεγόμενα σε σχέση με το περιβάλλον στο οποίο εντάσσονται είναι έργο της πραγματολογίας. Τα συστατικά του πραγματολογικού επιπέδου είναι η γλωσσική πράξη, ο διάλογος και η αφήγηση. Η πραγματολογ...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Μελά, Ειρήνη, Μουροπούλου, Αλεξάνδρα
Other Authors: Παπαηλιού, Χριστίνα
Language:Greek
Published: 2015
Subjects:
Online Access:http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=q*9D*E5*00*DF*89*87*19*15R*21*B3*BC*85*94*5C&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010 .1.17946&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1
http://hdl.handle.net/11610/7521
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Η πραγματολογία είναι κλάδος της γλωσσολογίας και έχει σχέση με τη χρήση της γλώσσας. Η σχέση που έχουν τα λεγόμενα σε σχέση με το περιβάλλον στο οποίο εντάσσονται είναι έργο της πραγματολογίας. Τα συστατικά του πραγματολογικού επιπέδου είναι η γλωσσική πράξη, ο διάλογος και η αφήγηση. Η πραγματολογία συνδέεται με τη γλωσσολογία και τη φιλοσοφική παράδοση του πραγματισμού. Μέχρι την σχολική ηλικία ολοκληρώνεται η πρόσκτηση των βασικότερων φωνολογικών, συντακτικών, μορφολογικών και πραγματολογικών γνώσεων από ένα τυπικά αναπτυσσόμενο παιδί. Οι πραγματολογικές ικανότητες είναι η μεταφορά, ο διάλογος και η αφήγηση. Το υπερκινητικό σύνδρομο είναι η αύξηση της κινητικότητας χωρίς σκοπό που το παιδί δεν μπορεί να την ελέγξει. Συνοδεύεται από διάσπαση της προσοχής, αλλά η διάσπαση της προσοχής δεν συνοδεύεται πάντα από καθαυτό υπερκινητικό σύνδρομο (ή δεν είναι εμφανής η υπερκινητικότητα). Έχει διαπιστωθεί ότι τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ παρουσιάζουν περισσότερα προβλήματα στον πραγματολογικό τομέα της γλώσσας σε σύγκριση με τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά. Παρόλα αυτά, όπως είδαμε και από την έρευνα μας, υπάρχουν και οι εξαιρέσεις.