Συστημική σχολική ανάπτυξη ως ανάπτυξη διδασκαλίας: η δομημένη διδασκαλία σε παιδιά που βρίσκονται στο αυτιστικό φάσμα
Η εξέλιξη και βελτίωση μιας Σχολικής Μονάδας θα πρέπει να αποτελεί την κυριότερη ευθύνη της, σύμφωνα με τη βασική θέση της Σχολικής Ανάπτυξης. Η συγκεκριμένη ερευνητική μελέτη εστιάζεται στον τομέα της διδασκαλίας, καθώς αποτελεί έναν κομβικό τομέα λειτουργίας της Σχολικής Μονάδας. Σκοπός είναι να...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26700 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|