Η σχεδίαση συστήματος προϊόντων ως καινοτόμο εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία
Δημιουργία ενός εκπαιδευτικού workshop για παιδια 8-9 ετών βάση του οποίου θα αποτελεί το σύστημα προϊόντων που προτείνεται σύμφωνα με την ερευνητική προσέγγιση που έχει προηγηθεί. Αναγωγή παρατηρήσεων πειραματικών διαδικασιών σε συμπεράσματα, σχεδιαστική πρόταση λύσης και προοπτικές εξέλιξης και επ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25789 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Δημιουργία ενός εκπαιδευτικού workshop για παιδια 8-9 ετών βάση του οποίου θα αποτελεί το σύστημα προϊόντων που προτείνεται σύμφωνα με την ερευνητική προσέγγιση που έχει προηγηθεί. Αναγωγή παρατηρήσεων πειραματικών διαδικασιών σε συμπεράσματα, σχεδιαστική πρόταση λύσης και προοπτικές εξέλιξης και επανασχεδιασμού. Εν αρχή, πραγματοποιείται αρχική βιβλιογραφική ανασκόπηση ανάμεσα στις έννοιες: σχεδιασμός, εκπαίδευση, χώρος / αρχιτεκτονική. Στη συνέχεια, ανιχνεύεται η σύνδεση των εννοιών σύμφωνα με τις επιθυμητές κατευθύνσεις, τη δευτερογενή έρευνα και την επισκόπηση παραδειγμάτων, για την ανάπτυξη ενός μεθοδολογικού μοντέλου ανάπτυξης ενός workshop. Ακολουθεί ένας αρχικός σχεδιαστικός ιδεασμός του συστήματος προϊόντων που θα αποτελούν τη βάση του workshop και εν συνεχεία, ποιοτική διερεύνηση μέσω της διεξαγωγής δύο πειραματικών εργαστηρίων στο ιδιωτικό σχολείο Big Bang School και στο Κ.Δ.ΑΠ. morfosi στη Θεσσαλονίκη. Έπειτα από την πειραματική διαδικασία και την αναγωγή της ανάλυσής τους σε συμπεράσματα, αναπτύσσεται μια σχεδιαστική πρόταση σύμφωνα με τη δευτερογενή και πρωτογενή έρευνα αποτελούμενη από δύο parts, προοπτικές σχεδίασης και προτάσεις επανασχεδιασμού. Η τεχνολογική υποβοήθηση του συστήματος προϊόντων πραγματοποιείται με τη χρήση μικροελεγκτή Arduino. Στόχος είναι η εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με το ρόλο της σχεδίασης συστημάτων ως εργαλείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. |
|---|