Διαμόρφωση της ταυτότητας μέσω της επιτήρησης στα social media, περίπτωση ενδοσχολικής βίας: απόψεις εκπαιδευτικών και μαθητών
Κατά τη διάρκεια της ανασκόπησης της βιβλιογραφίας που μελετήθηκε, παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο εξετάζεται ο θεματικός άξονας της μελέτης. Το θεωρητικό πλαίσιο επικεντρώνεται στην κοινωνικοποίηση των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον και στη διαχείριση του εκπαιδευτικού, στη διαταραχή τ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25547 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Κατά τη διάρκεια της ανασκόπησης της βιβλιογραφίας που μελετήθηκε, παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο εξετάζεται ο θεματικός άξονας της μελέτης. Το θεωρητικό πλαίσιο επικεντρώνεται στην κοινωνικοποίηση των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον και στη διαχείριση του εκπαιδευτικού, στη διαταραχή των σχέσεων λόγω πιθανών κρίσεων στο κοινωνικό πλαίσιο του εκάστοτε μαθητή, στην έννοια του σχολικού εκφοβισμού και στις εκφάνσεις του, ενώ πραγματοποιείται ανάλυση του προφίλ του θύτη και του θύματος και στους τρόπους αντιμετώπισης της κατάστασης από την εκπαιδευτική κοινότητα. Εκτός αυτών, πραγματοποιείται εξειδικευμένη προσέγγιση στην περίπτωση του ψηφιακού εκφοβισμού και στον τρόπο που η φυσική πραγματικότητα μεταβιβάζεται στον ψηφιακό κόσμο. Τέλος, παρουσιάζονται ευρήματα προηγούμενων ερευνών σχετικά με το θέμα και τέλος παρατίθεται η κριτική της προαναφερθείσας βιβλιογραφίας. |
|---|