Προνομιακοί χώροι-ταυτότητες: δημιουργική μάθηση, ενδυνάμωση και κοινωνική ένταξη των Ρομά μέσω της τέχνης
Το ενδιαφέρον της παρούσας μελέτης στρέφεται στη διερεύνηση του φαινομένου του κοινωνικού στιγματισμού των Ρομά και τη σύνδεσή του με διαδικασίες που παράγουν και αναπαράγουν την κοινωνική ανισότητα, τον κοινωνικό αποκλεισμό και την περιθωριοποίησή τους, μέσα από την απόδοση αρνητικών χαρακτηριστικώ...
Saved in:
| Main Author: | Ζαχαρούλης, Αθανάσιος |
|---|---|
| Other Authors: | Μπούζας, Βασίλειος |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25544 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Ρομά :
Published: (2014) -
Μαθητές ρομά στο δημοτικό σχολείο: αντιλήψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών για τη σχολική και κοινωνική τους ένταξη
by: Τσολάκη, Χριστίνα
Published: (2023) -
Ενδυνάμωση μέσω της επαφής με τη μνημειακή κληρονομιά: η περίπτωση μιας διαπολιτισμικής ομάδας εφήβων σε εργαστήρι τέχνης
by: Λαμπίρη, Διώνη
Published: (2023) -
Ρομά :
Published: (2013) -
International clinical sociology
Published: (2008)