Προνομιακοί χώροι-ταυτότητες: δημιουργική μάθηση, ενδυνάμωση και κοινωνική ένταξη των Ρομά μέσω της τέχνης
Το ενδιαφέρον της παρούσας μελέτης στρέφεται στη διερεύνηση του φαινομένου του κοινωνικού στιγματισμού των Ρομά και τη σύνδεσή του με διαδικασίες που παράγουν και αναπαράγουν την κοινωνική ανισότητα, τον κοινωνικό αποκλεισμό και την περιθωριοποίησή τους, μέσα από την απόδοση αρνητικών χαρακτηριστικώ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Ζαχαρούλης, Αθανάσιος |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | Μπούζας, Βασίλειος |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25544 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
Παρόμοια τεκμήρια
-
Ρομά :
Δημοσίευση: (2014) -
Μαθητές ρομά στο δημοτικό σχολείο: αντιλήψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών για τη σχολική και κοινωνική τους ένταξη
από: Τσολάκη, Χριστίνα
Δημοσίευση: (2023) -
Ενδυνάμωση μέσω της επαφής με τη μνημειακή κληρονομιά: η περίπτωση μιας διαπολιτισμικής ομάδας εφήβων σε εργαστήρι τέχνης
από: Λαμπίρη, Διώνη
Δημοσίευση: (2023) -
Ρομά :
Δημοσίευση: (2013) -
International clinical sociology
Δημοσίευση: (2008)