Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
Η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των ιδεών μαθητών/τριών Στ’ τάξης δημοτικού σχολείου για τον τουρισμό με έμφαση στις εναλλακτικές μορφές του. Ανασκόπηση, της διεθνούς και της εγχώριας βιβλιογραφίας εντοπίζει έναν περιορισμένο αριθμό ερευνών που εστιάζουν στις απόψεις, ιδέες και εμπειρίες...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25425 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των ιδεών μαθητών/τριών Στ’ τάξης δημοτικού σχολείου για τον τουρισμό με έμφαση στις εναλλακτικές μορφές του.
Ανασκόπηση, της διεθνούς και της εγχώριας βιβλιογραφίας εντοπίζει έναν περιορισμένο αριθμό ερευνών που εστιάζουν στις απόψεις, ιδέες και εμπειρίες παιδιών για τον τουρισμό αναδεικνύοντας συγχρόνως μια γκάμα μεθοδολογικών προκλήσεων και δυσκολιών στις οποίες αποδίδεται το βιβλιογραφικό κενό. Επιπρόσθετα, ανασκόπηση του προγράμματος σπουδών του δημοτικού σχολείου και των σχολικών βιβλίων «Μελέτης Περιβάλλοντος» και «Γεωγραφίας» έδειξε ότι η έννοια του τουρισμού συμπεριλαμβάνεται στα ισχύοντα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και συναντάται καθ’ όλη τη διάρκεια του δημοτικού σχολείου με άμεσες ή έμμεσες αναφορές ενώ προσεγγίζεται στις διάφορες μορφές της μέσα από ένα ρεπερτόριο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Συμμετέχοντες/ουσες στην έρευνα ήταν 41 μαθητές και 65 μαθήτριες, εύκολα προσβάσιμοι/ες στην ερευνήτρια, που φοιτούσαν σε δημοτικά σχολεία στη Λέσβο και στην Ηλεία κατά το τρέχον σχολικό έτος (2019-2020). Για τη συλλογή των δεδομένων της παρούσας έρευνας σχεδιάστηκε και χορηγήθηκε στους/στις μαθητές/τριες ερωτηματολόγιο το οποίο περιλάμβανε ανοικτές και κλειστές ερωτήσεις.
Η εσωτερική αξιοπιστία κυμάνθηκε από ικανοποιητική έως εξαιρετικά ικανοποιητική. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η πλειονότητα των μαθητών/τριών αντιμετωπίζει δυσκολίες ως προς την ορθή απόδοση της έννοιας του τουρισμού, ενώ είναι σε θέση να αναφέρει μια ευρεία γκάμα λόγων για τους οποίους ταξιδεύουν οι άνθρωποι με τις πολιτιστικές δραστηριότητες να υπεραντιπροσωπεύονται στις απαντήσεις τους. Επιπρόσθετα, τα ευρήματα αναδεικνύουν την οικογένεια και το σχολείο ως δύο από τις πιο συχνές πηγές πληροφόρησης των μαθητών/τριών για τις εναλλακτικές δραστηριότητες τουρισμού. Στατιστικά σημαντικές συσχετίσεις εντοπίστηκαν μεταξύ δημογραφικών στοιχείων, όπως του τόπου καταγωγής και διαμονής, του τόπου που έζησαν τα περισσότερα χρόνια οι μαθητές/τριες, του μορφωτικού επιπέδου και του επαγγέλματος των γονιών με κύριες μεταβλητές.
Για την αποτελεσματικότερη μάθηση και αντιμετώπιση των δυσκολιών των μαθητών/τριών του Δημοτικού στο θέμα, παρουσιάζεται ο σχεδιασμός εκπαιδευτικού σεναρίου με χρήση κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού και την υιοθέτηση σύγχρονων διδακτικών στρατηγικών. |
|---|