Η κοινωνιοπραγματολογική παράμετρος της ευγένειας στη διδασκαλία των ελληνικών ως δεύτερης/ξένης γλώσσας
Στην παρούσα εργασία θα μας απασχολήσει το φαινόμενο της γλωσσικής ευγένειας, το οποίο αποτελεί πεδίο της κοινωνιοπραγματολογίας. Ειδικότερα, με βάση τρεις σύγχρονες θεωρίες ανάλυσης λόγου, τη θεωρία των γλωσσικών πράξεων, τη θεωρία της ευγένειας και την ανάλυση συνομιλίας, ο στόχος είναι να διερευν...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24553 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στην παρούσα εργασία θα μας απασχολήσει το φαινόμενο της γλωσσικής ευγένειας, το οποίο αποτελεί πεδίο της κοινωνιοπραγματολογίας. Ειδικότερα, με βάση τρεις σύγχρονες θεωρίες ανάλυσης λόγου, τη θεωρία των γλωσσικών πράξεων, τη θεωρία της ευγένειας και την ανάλυση συνομιλίας, ο στόχος είναι να διερευνηθεί κατά πόσο το πραγματολογικό εισαγόμενο σχετικά με τη γλωσσική πράξη των αιτημάτων που παρέχουν τα εγχειρίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής σε αλλόγλωσσα ακροατήρια συμβαδίζει με τις εξελίξεις στο πεδίο της κοινωνιοπραγματολογίας και βοηθά τους μαθητές στην καλλιέργεια της κοινωνιοπραγματολογικής τους επίγνωσης. Η εργασία αποτελείται από το θεωρητικό μέρος, στο οποίο σκιαγραφείται το θεωρητικό πλαίσιο μέσα από μία σύντομη και περιεκτική παρουσίαση της βιβλιογραφίας γύρω από τις τρεις θεωρίες ανάλυσης λόγου καθώς και από το ερευνητικό μέρος στο οποίο γίνεται ανίχνευση και ανάλυση των γλωσσικών σχημάτων α/ευγένειας που παρουσιάζονται στα κείμενα των εγχειριδίων με την εφαρμογή των τριών θεωριών. Τα εγχειρίδια που χρησιμοποιήθηκαν στην έρευνα είναι το «Ελληνικά Α΄» (2015), τα δύο τεύχη «Κλικ στα Ελληνικά Α1-Α2» (2014) και το «Επικοινωνήστε Ελληνικά 1» (2002). Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε ότι υπάρχουν μερικές σημαντικές διαφορές μεταξύ των εγχειριδίων όσον αφορά την παρουσίαση των γλωσσικών πράξεων των αιτημάτων και ότι οι διδάσκοντες της ελληνικής γλώσσας καθώς και οι συγγραφείς των εγχειριδίων θα χρειαστεί να εμπλουτίσουν τα μαθήματα τους αφού λάβουν υπόψη τους τις εξελίξεις στην έρευνα στο πεδίο της κοινωνιοπραγματολογίας καθώς και αυθεντικά δεδομένα συνομιλιών. |
|---|