Ο κριτικός γραμματισμός ως πλαίσιο για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: σχεδιασμός διδακτικής παρέμβασης σε τάξη μη τυπικής εκπαίδευσης
Η παρούσα εργασία έχει στόχο την παρουσίαση μίας διδακτικής παρέμβασης για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας σε έφηβους/ες πρόσφυγες μαθητές/ριες υπό το πρίσμα της θεωρίας κριτικού γραμματισμού (Ηalliday, 1994) στο πλαίσιο μη τυπικής εκπαίδευσης. Ο διδακτικός σχεδιασμός βασίστηκε...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24453 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|