Εκπαιδευτική εφαρμογή συσκευής 3D holographic projection ryramid: προσαρμογή, εφαρμογή και αξιολόγηση συσκευής με χρήση 3D μοντέλων σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ δημοτικού
Τα ολογράμματα είναι μια νέα, ταχέως εξελισσόμενη τεχνολογία, η οποία πιθανώς να μπορεί να αξιοποιηθεί στην εκπαίδευση. Σκοπός της έρευνας ήταν να εξεταστεί η επίδραση της συσκευής προβολής τρισδιάστατων μοντέλων με τη μορφή ολογραμμάτων 3D Holographic Projection Pyramid, στην κατανόηση εκπαιδευτικο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24274 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Τα ολογράμματα είναι μια νέα, ταχέως εξελισσόμενη τεχνολογία, η οποία πιθανώς να μπορεί να αξιοποιηθεί στην εκπαίδευση. Σκοπός της έρευνας ήταν να εξεταστεί η επίδραση της συσκευής προβολής τρισδιάστατων μοντέλων με τη μορφή ολογραμμάτων 3D Holographic Projection Pyramid, στην κατανόηση εκπαιδευτικού περιεχομένου με μορφή βίντεο που προβάλλεται με αυτή και τα μαθησιακά αποτελέσματα, σε σχέση με την παρακολούθηση συμβατικών βίντεο με το ίδιο ακριβώς εκπαιδευτικό περιεχόμενο, που προβάλλονται σε ηλεκτρονικό υπολογιστή. Επιπλέον εξετάστηκαν οι παράγοντες διασκέδαση, χρηστικότητα, ευκολία χρήσης της συσκευής και ανάπτυξη μαθησιακών κινήτρων, πάλι σε σχέση με συμβατικά βίντεο. Για το σκοπό αυτό, αναπτύχθηκε ένα ψευδο-ολογραφικό σύστημα προβολής, το οποίο προβάλλει βίντεο με τη μορφή ολογράμματος και ακολουθήθηκε η μέθοδος ανεξάρτητων δειγμάτων (between-subjects). Το δείγμα, που αποτελούνταν από 102 μαθητές των τάξεων Ε΄και ΣΤ΄ του Δημοτικού Σχολείου, χωρίστηκε σε δύο ομάδες οι οποίες συμμετείχαν και στις τρεις παρεμβάσεις που πραγματοποιήθηκαν. Η πρώτη ομάδα αποτέλεσε την ομάδα ελέγχου και παρακολούθησε τα εκπαιδευτικά βίντεο χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικούς υπολογιστές, ενώ η δεύτερη ομάδα αποτέλεσε την πειραματική ομάδα και παρακολούθησε τα ίδια εκπαιδευτικά βίντεο χρησιμοποιώντας συσκευές 3D Holographic Projection Pyramid, tablet και φορητούς ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν ότι τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών που χρησιμοποίησαν τη συσκευή 3D Holographic Projection Pyramid ήταν χαμηλότερα, σε σχέση με εκείνα των μαθητών που παρακολούθησαν συμβατικά βίντεο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή, όμως οι μαθητές διασκέδασαν περισσότερο. Παρά τα χαμηλότερα μαθησιακά αποτελέσματα, είναι αναγκαίο να διεξαχθούν περισσότερες έρευνες για να διαπιστωθεί ο αντίκτυπος της ολογραφικής πυραμίδας και των ολογραμμάτων στη μάθηση. |
|---|