Διερεύνηση διαφοροποιήσεων στις απόψεις νηπιαγωγών για τον ρόλο του εκπαιδευτικού υλικού στη διδασκαλία των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών καθώς και για τα κριτήρια επιλογής και αξιολόγησής του.
Η άποψη των εκπαιδευτικών ότι η εμπλοκή εκπαιδευτικού υλικού στη διδασκαλία διευκολύνει να επιτευχθούν καλύτερα αποτελέσματα στην απόκτηση γνώσεων υποστηρίζεται από τα αποτελέσματα ορισμένων ερευνών. Η επιστημονική έρευνα επίσης δίνει στοιχεία για το γεγονός ότι όσο μεγαλώνουν οι τάξεις τόσο εγκαταλ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/23629 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η άποψη των εκπαιδευτικών ότι η εμπλοκή εκπαιδευτικού υλικού στη διδασκαλία διευκολύνει να επιτευχθούν καλύτερα αποτελέσματα στην απόκτηση γνώσεων υποστηρίζεται από τα αποτελέσματα ορισμένων ερευνών. Η επιστημονική έρευνα επίσης δίνει στοιχεία για το γεγονός ότι όσο μεγαλώνουν οι τάξεις τόσο εγκαταλείπεται η χρήση του. Οι νηπιαγωγοί φαίνεται να είναι οι εκπαιδευτικοί που το εντάσσουν πιο συχνά στη διδασκαλία τους. Η συγκεκριμένη εργασία, με τη χρήση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου, επιχειρεί να εντοπίσει τυχόν διαφοροποιήσεις στις απόψεις των νηπιαγωγών για τα αντικείμενα των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών σε σχέση με το ρόλο του εκπαιδευτικού υλικού στη διδασκαλία καθώς και για τα κριτήρια επιλογής και αξιοποίησής του από τους ίδιους. Τα ευρήματά της τονίζουν τη θετική στάση των νηπιαγωγών για τα εκπαιδευτικά υλικά αλλά και γενικότερα την ενιαία άποψη που έχουν για τους λόγους ένταξής τους ή μη στη διδασκαλία είτε των Μαθηματικών είτε των Φυσικών Επιστημών αλλά και για τα κριτήρια επιλογής και αξιολόγησής τους. Οι πηγές στις οποίες απευθύνονται προκειμένου να εντοπίσουν υλικό είναι ποικίλες, αλλά η συντριπτική πλειοψηφία στρέφεται στο προσωπικό αρχείο και στο διαδίκτυο. Παρά την αντίληψη των νηπιαγωγών ότι τα εκπαιδευτικά υλικά είναι πολύ σημαντικά για τη διδασκαλία στα προαναφερόμενα πεδία παρατηρήθηκε δυσκολία στην υπόδειξη εκπαιδευτικών υλικών και μόνο. Τα αποτελέσματα μπορούν να ληφθούν υπόψη στη βελτίωση των ήδη υπαρχόντων εκπαιδευτικών υλικών, στην ανάπτυξη νέων καθώς και στην παροχή αποτελεσματικότερης επιμόρφωσης των νηπιαγωγών ώστε να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν βελτιωμένες πρακτικές επιλογής, αξιολόγησης και αξιοποίησης εκπαιδευτικών υλικών. |
|---|