Σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού συζητήσεων με τεχνητή νοημοσύνη (AI Chatbot) με πολιτιστικό περιεχόμενο
Η χρήση προηγμένης τεχνολογίας σε εκπαιδευτικό περιβάλλον και η επανεφεύρεση της μαθησιακής εμπειρίας είναι μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της σύγχρονης εποχής. Επιτακτική είναι η ανάγκη, να ενισχυθεί η μέχρι τώρα παραδοσιακή διδασκαλία αναζητώντας νέες δυνατότητες εναλλακτικών και καινοτόμων ΤΠ...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/22825 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η χρήση προηγμένης τεχνολογίας σε εκπαιδευτικό περιβάλλον και η επανεφεύρεση της μαθησιακής εμπειρίας είναι μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της σύγχρονης εποχής. Επιτακτική είναι η ανάγκη, να ενισχυθεί η μέχρι τώρα παραδοσιακή διδασκαλία αναζητώντας νέες δυνατότητες εναλλακτικών και καινοτόμων ΤΠΕ (ICT) εργαλείων όπως είναι τα λογισμικά συζητήσεων (chatbots).
Η παρούσα εργασία διερευνά το κατά πόσο η χρήση λογισμικού συζητήσεων (chatbot) με Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) μπορεί να συμβάλει θετικά στην εκμάθηση πολιτιστικού περιεχομένου και ταυτόχρονα στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας μέσα από αυτό. Αρχικά, θα παρουσιαστεί το θεωρητικό πλαίσιο, όπως αυτό έχει προκύψει ύστερα από εκτενή βιβλιογραφική ανασκόπηση και οι βασικές έννοιες που απαρτίζουν την εργασία. Έπειτα, θα μελετηθούν και θα αναλυθούν τα βήματα και ο τρόπος ανάπτυξης του chatbot με το όνομα AsasaraBot το οποίο διατίθεται σε δύο
γλώσσες, στην αγγλική και στη γαλλική. Το περιεχόμενο πάνω στο οποίο στηρίζεται το chatbot άρα το εκπαιδευτικό σενάριο γενικότερα, αφορά τον Μινωικό Πολιτισμό, δίνοντας έμφαση στη χαρακτηριστική φιγούρα της Μινωικής Θεάς των Φιδιών. Το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο Πρότυπο Λύκειο Μυτιλήνης, στο τμήμα γαλλικών της Α’ τάξης και στο τμήμα αγγλικών Β’ τάξης, και σε δύο ιδιωτικά φροντιστήρια ξένων γλωσσών. Οι μαθητές του κάθε τμήματος χωρίστηκαν σε δύο
ομάδες όπου διδάχθηκαν το ίδιο περιεχόμενο, σε δύο διαφορετικές γλώσσες (ανάλογα με το τμήμα τους) και με δύο διαφορετικούς τρόπους: διδασκαλία με χρήση chatbot και διδασκαλία με άλλες ΤΠΕ μεθόδους με συμμετοχή του διδάσκοντα. Τα ευρήματα από την έρευνα που διεξήχθη δείχνουν ότι η χρήση τεχνολογίας chatbot στο χώρο της εκπαίδευσης μπορεί να συμβάλλει στην
εκμάθηση τόσο της ξένης γλώσσας, όσο και του πολιτιστικού περιεχομένου ταυτόχρονα. Επίσης, οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι το περιβάλλον του AsasaraBot ήταν απλό και κατανοητό, όσον αφορά τα κείμενα, τις επιλογές και τη διεπαφή (interface) χρήσης του. Σε γενικές γραμμές το λογισμικό AsasaraBot άφησε μια θετική
εικόνα στους χρήστες του, ανοίγοντας το δρόμο για μελλοντικές ευκαιρίες σχεδίασης εκπαιδευτικών chatbots στις τάξεις. |
|---|