Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και η διαλειτουργική επικοινωνία (interability communication) μεταξύ τους
Η ακολουθία του χαρακτηρισμού των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες καθορίζει τις σχέσεις που αναπτύσσονται και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας τους. Ιδιαίτερο ρόλο διαδραματίζει ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη διαχείριση των μαθησιακών δυσκολιών όπου ο ίδιος αποτελεί ένα δυναμικό και το κύριο κομμ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/22782 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Be the first to leave a comment!