Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και η διαλειτουργική επικοινωνία (interability communication) μεταξύ τους
Η ακολουθία του χαρακτηρισμού των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες καθορίζει τις σχέσεις που αναπτύσσονται και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας τους. Ιδιαίτερο ρόλο διαδραματίζει ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη διαχείριση των μαθησιακών δυσκολιών όπου ο ίδιος αποτελεί ένα δυναμικό και το κύριο κομμ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22782 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|