Παιδαγωγική επικοινωνία στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία: η περίπτωση ενός γενικού λυκείου
Το φαινόμενο της επικοινωνίας κατέχει εξέχουσα θέση στην εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα στη διαδικασία της μάθησης. Η εκπαιδευτική πράξη είναι κατ’ εξοχήν επικοινωνιακή. Οι παιδαγωγικές αλληλεπιδράσεις που αναπτύσσονται καθημερινά στο σχολείο και πιο συγκεκριμένα στη σχολική τάξη αποτελούν μέρος τη...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Περίληψη: | Το φαινόμενο της επικοινωνίας κατέχει εξέχουσα θέση στην εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα στη διαδικασία της μάθησης. Η εκπαιδευτική πράξη είναι κατ’ εξοχήν επικοινωνιακή. Οι παιδαγωγικές αλληλεπιδράσεις που αναπτύσσονται καθημερινά στο σχολείο και πιο συγκεκριμένα στη σχολική τάξη αποτελούν μέρος της παιδαγωγικής επικοινωνιακής διαδικασίας. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία κινείται σ’ αυτό το θεματικό άξονα με έμφαση στη μη λεκτική επικοινωνία των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της σχολικής τάξης. Βασικός σκοπός της είναι η παρατήρηση, μελέτη και ερμηνεία της επικοινωνιακής συμπεριφοράς στο πλαίσιο της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας. Για το λόγο αυτό εκτός από το θεωρητικό μέρος πραγματοποιήθηκε ποσοτική και ποιοτική έρευνα σε ένα Γενικό Λύκειο της Ελλάδος. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διακριβώνεται η σπουδαιότητα της παιδαγωγικής επικοινωνίας στην καλλιέργεια θετικού παιδαγωγικού κλίματος και στη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων. Επιπλέον διερευνάται η επικοινωνιακή συμπεριφορά των εκπαιδευτικών και η συμβολή της στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία. Η μεταπτυχιακή εργασία αναπτύσσεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρατίθεται το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης, που στηρίζεται στην αποδελτίωση της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας. Στο δεύτερο μέρος παρατίθεται η έρευνα και τα συμπεράσματα που προκύπτουν από αυτήν. |
|---|