Η αξιοποίηση της τεχνολογικά υποστηριζόμενης συνεργατικής μάθησης μέσω της μεθοδολογίας «μάθηση βασισμένη στο πρόβλημα» στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας στο γυμνάσιο: η συμβολή της στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης των μαθητών
Η θεωρία της κριτικής σκέψης από χρόνια απασχολεί την εκπαίδευση. Οι δεξιότητες κριτικής σκέψης επιτρέπουν στους μαθητές «να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά κοινωνικά, επιστημονικά και πρακτικά προβλήματα» (Shakirova, 2007: 42). Στις μέρες μας που υπάρχει μεγάλη προσφορά πληροφοριών μέσω τηλεόρασης, ρ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/21967 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|