Η αξιοποίηση της τεχνολογικά υποστηριζόμενης συνεργατικής μάθησης μέσω της μεθοδολογίας «μάθηση βασισμένη στο πρόβλημα» στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας στο γυμνάσιο: η συμβολή της στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης των μαθητών
Η θεωρία της κριτικής σκέψης από χρόνια απασχολεί την εκπαίδευση. Οι δεξιότητες κριτικής σκέψης επιτρέπουν στους μαθητές «να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά κοινωνικά, επιστημονικά και πρακτικά προβλήματα» (Shakirova, 2007: 42). Στις μέρες μας που υπάρχει μεγάλη προσφορά πληροφοριών μέσω τηλεόρασης, ρ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21967 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|