Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών ΕΠΑ.Λ για την εξ αποστάσεως διδασκαλία όπως εφαρμόστηκε με την προσέγγιση "Μαθαίνουμε στο σπίτι"
Η πανδημία COVID-19 αποτελεί σημαντική πρόκληση για το εκπαιδευτικό σύστημα αφενός ως προς τη διασφάλιση της συνέχειας στη μαθησιακή διαδικασία και αφετέρου ως προς την προσαρμογή της μαθησιακής και της εκπαιδευτικής κοινότητας σε μία νέα πραγματικότητα. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/21642 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η πανδημία COVID-19 αποτελεί σημαντική πρόκληση για το εκπαιδευτικό σύστημα αφενός ως προς τη διασφάλιση της συνέχειας στη μαθησιακή διαδικασία και αφετέρου ως προς την προσαρμογή της μαθησιακής και της εκπαιδευτικής κοινότητας σε μία νέα πραγματικότητα. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό εργαλείο μέσω του οποίου καθίσταται εφικτή η πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε περιόδους αναστολής λειτουργίας των σχολείων και το οποίο μέχρι πρότινος εφαρμόζονταν ως συμπληρωματικό της διά ζώσης εκπαίδευσης. Η εφαρμογή της εξ αποστάσεως διδασκαλίας ως μοναδική εκπαιδευτική επιλογή σε καιρό πανδημίας (COVID-19) πραγματοποιήθηκε εντός χρονικών και λειτουργικών περιορισμών και ως εκ τούτου σημαντικό ερευνητικό ενδιαφέρον ενέχει η αξιολόγηση των απόψεων που έχουν οι εκπαιδευτικοί αναφορικά με τη βεβιασμένη προσαρμογή σε μία νέα εποχή.
Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων και των στάσεων που έχουν οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑ.Λ. Κυκλάδων & Δωδεκανήσου για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και για τις επιπτώσεις του COVID-19 στην ακολουθητέα εκπαιδευτική διαδικασία. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το δομημένο ερωτηματολόγιο το οποίο συμπληρώθηκε από εκπαιδευτικούς, όλων των ειδικοτήτων, οι οποίοι εργάζονται στα συγκεκριμένα ΕΠΑ.Λ.
Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν αφενός ότι οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα εφαρμογής της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην εκπαιδευτική διαδικασία και αφετέρου ότι εκφράζουν ορισμένες ανησυχίες για την αποτελεσματικότητα των συγκεκριμένων μεθόδων στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων. Τα αποτελέσματα της έρευνας συμβάλλουν στην αναγνώριση των στάσεων, των αντιλήψεων και των προβληματισμών που έχουν οι εκπαιδευτικοί ως προς τη νέα εκπαιδευτική πραγματικότητα και δύναται να αξιοποιηθούν από τους φορείς άσκησης εκπαιδευτικών πολιτικών με σκοπό την αποτελεσματικότερη εφαρμογή των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικότερα στην εποχή του COVID-19. |
|---|