Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών

Η Γεωμετρία είναι ένας κλάδος των μαθηματικών που, εξαιτίας της φύσης της, έχουν διαπιστωθεί πολλά προβλήματα τόσο στην κατανόησή της, όσο και στη χρήση των κατάλληλων μοντέλων και μεθόδων στους μαθητές τόσο της πρωτοβάθμιας όσο και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο 1ο μέρος της εργασίας αυτής γίν...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Μαλκότσης, Αριστείδης
Other Authors:	Αυγερινός, Ευγένιος
Language:	el_GR
Published:	2020
Subjects:	αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης γεωμετρία επίπεδα van Hiele geometry assessing the geometric thinking Van Hiele levels Geometry > Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054138) College students > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028357) Mathematics > Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85082146)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/21083
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828460704831635456
author	Μαλκότσης, Αριστείδης
author2	Αυγερινός, Ευγένιος
author_facet	Αυγερινός, Ευγένιος Μαλκότσης, Αριστείδης
author_sort	Μαλκότσης, Αριστείδης
collection	DSpace
description	Η Γεωμετρία είναι ένας κλάδος των μαθηματικών που, εξαιτίας της φύσης της, έχουν διαπιστωθεί πολλά προβλήματα τόσο στην κατανόησή της, όσο και στη χρήση των κατάλληλων μοντέλων και μεθόδων στους μαθητές τόσο της πρωτοβάθμιας όσο και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο 1ο μέρος της εργασίας αυτής γίνεται μια ιστορική αναδρομή της εξέλιξης της Γεωμετρίας κατά τους αιώνες. Ακολουθεί μια ιστορική αναδρομή της διδασκαλίας της Ευκλείδειας Γεωμετρίας στην Ελλάδα καθώς και το σημερινό Πλαίσιο Διδασκαλίας των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (2000-2018). Περιγράφεται η Θεωρία των Επιπέδων van Hiele και τα τυπικά της γνωρίσματα, οι ιδιότητες και συμπεριφορές του κάθε επιπέδου και ακολουθεί η περιγραφή των τυπικών γνωρισμάτων της Γεωμετρικής Σκέψης κάθε επιπέδου. Κατόπιν περιγράφονται οι Φάσεις Μάθησης που πρέπει να ακολουθηθούν κατά τη μετάβαση από ένα επίπεδο Γεωμετρικής Σκέψης στο αμέσως επόμενο. Γίνεται αναφορά στην επικαιροποίηση των Επιπέδων της Γεωμετρικής Σκέψης van Hiele και τις επικαιροποιημένες Φάσεις Μάθησης καθώς επίσης και στην παιδαγωγική αξία του μοντέλου van Hiele. Ακολουθεί μια αναφορά στις επιδράσεις της θεωρίας στον κόσμο και την Ελλάδα. Το 2ο μέρος της εργασίας αποτελείται από την έρευνα που έγινε σε φοιτητές -μελλοντικούς δασκάλους- για την κατάταξή τους σε επίπεδα Γεωμετρικής Σκέψης και την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της. Στο 3ο μέρος της εργασίας βρίσκονται παρατηρήσεις, συμπεράσματα και προτάσεις. Στα παραρτήματα που ενσωματώνονται στην εργασία θα βρείτε το ερωτηματολόγιο της έρευνας και τις απαντήσεις του, τους πίνακες δεδομένων καθώς και τα διαγράμματα λογισμικού Συνεπαγωγικής Στατιστικής που χρησιμοποιήθηκαν.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21083
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2020
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-210832020-07-09T10:05:15Z Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών Α study-thesis for assessing the geometric thinking of students - future teachers - of higher education at Van Hiele levels using new technologies Μαλκότσης, Αριστείδης Αυγερινός, Ευγένιος Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης γεωμετρία επίπεδα van Hiele geometry assessing the geometric thinking Van Hiele levels Geometry--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054138) College students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028357) Mathematics--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85082146) Η Γεωμετρία είναι ένας κλάδος των μαθηματικών που, εξαιτίας της φύσης της, έχουν διαπιστωθεί πολλά προβλήματα τόσο στην κατανόησή της, όσο και στη χρήση των κατάλληλων μοντέλων και μεθόδων στους μαθητές τόσο της πρωτοβάθμιας όσο και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο 1ο μέρος της εργασίας αυτής γίνεται μια ιστορική αναδρομή της εξέλιξης της Γεωμετρίας κατά τους αιώνες. Ακολουθεί μια ιστορική αναδρομή της διδασκαλίας της Ευκλείδειας Γεωμετρίας στην Ελλάδα καθώς και το σημερινό Πλαίσιο Διδασκαλίας των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (2000-2018). Περιγράφεται η Θεωρία των Επιπέδων van Hiele και τα τυπικά της γνωρίσματα, οι ιδιότητες και συμπεριφορές του κάθε επιπέδου και ακολουθεί η περιγραφή των τυπικών γνωρισμάτων της Γεωμετρικής Σκέψης κάθε επιπέδου. Κατόπιν περιγράφονται οι Φάσεις Μάθησης που πρέπει να ακολουθηθούν κατά τη μετάβαση από ένα επίπεδο Γεωμετρικής Σκέψης στο αμέσως επόμενο. Γίνεται αναφορά στην επικαιροποίηση των Επιπέδων της Γεωμετρικής Σκέψης van Hiele και τις επικαιροποιημένες Φάσεις Μάθησης καθώς επίσης και στην παιδαγωγική αξία του μοντέλου van Hiele. Ακολουθεί μια αναφορά στις επιδράσεις της θεωρίας στον κόσμο και την Ελλάδα. Το 2ο μέρος της εργασίας αποτελείται από την έρευνα που έγινε σε φοιτητές -μελλοντικούς δασκάλους- για την κατάταξή τους σε επίπεδα Γεωμετρικής Σκέψης και την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της. Στο 3ο μέρος της εργασίας βρίσκονται παρατηρήσεις, συμπεράσματα και προτάσεις. Στα παραρτήματα που ενσωματώνονται στην εργασία θα βρείτε το ερωτηματολόγιο της έρευνας και τις απαντήσεις του, τους πίνακες δεδομένων καθώς και τα διαγράμματα λογισμικού Συνεπαγωγικής Στατιστικής που χρησιμοποιήθηκαν. 2020-07-07T11:59:43Z 2020-07-07T11:59:43Z 2019-01-25 http://hdl.handle.net/11610/21083 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 137 σ. application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation Ρόδος
spellingShingle	αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης γεωμετρία επίπεδα van Hiele geometry assessing the geometric thinking Van Hiele levels Geometry--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054138) College students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028357) Mathematics--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85082146) Μαλκότσης, Αριστείδης Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
title	Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
title_full	Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
title_fullStr	Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
title_full_unstemmed	Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
title_short	Μία μελέτη-θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών -μελλοντικών δασκάλων- της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα Van Hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
title_sort	μία μελέτη θεώρηση για την αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης των φοιτητών μελλοντικών δασκάλων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα επίπεδα van hiele με τη χρήση των νέων τεχνολογιών
topic	αξιολόγηση της γεωμετρικής σκέψης γεωμετρία επίπεδα van Hiele geometry assessing the geometric thinking Van Hiele levels Geometry--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054138) College students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028357) Mathematics--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85082146)
url	http://hdl.handle.net/11610/21083
work_keys_str_mv	AT malkotsēsaristeidēs miameletētheōrēsēgiatēnaxiologēsētēsgeōmetrikēsskepsēstōnphoitētōnmellontikōndaskalōntēstritobathmiasekpaideusēssymphōnametaepipedavanhielemetēchrēsētōnneōntechnologiōn AT malkotsēsaristeidēs astudythesisforassessingthegeometricthinkingofstudentsfutureteachersofhighereducationatvanhielelevelsusingnewtechnologies

Similar Items