Αξιολόγηση του διδακτικού έργου από τους/τις φοιτητές/τριες και διασφάλιση ποιότητας στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ): προβληματισμοί και προοπτικές

Αξιολόγηση του διδακτικού έργου από τους/τις φοιτητές/τριες και διασφάλιση ποιότητας στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ): προβληματισμοί και προοπτικές

Τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης του διδακτικού έργου (Students’ Evaluation of Teaching → SET’s) από τους/τις φοιτητές/τριες των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων αποτελούν σήμερα κοινή πρακτική και ευρέως διαδεδομένα εργαλεία. Παρά την ευρεία χρήση τους και τους ισχυρισμούς αναφορικά με την αξιοποίησή...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Μάρκου, Βαρβάρα
Άλλοι συγγραφείς: Βιτσιλάκη, Χρυσή
Γλώσσα:el_GR
Δημοσίευση: 2020
Θέματα:
αξιολόγηση
ανώτατη εκπαίδευση
διδακτικό έργο
κριτήρια ποιότητας
προσεγγίσεις μελέτης-μάθησης
evaluation
education higher
teaching
Education, Higher (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041065)
Students > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298)
Universities and colleges > Evaluation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85141116)
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/11610/20735
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια

Παρόμοια τεκμήρια