Αξιολόγηση του διδακτικού έργου από τους/τις φοιτητές/τριες και διασφάλιση ποιότητας στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ): προβληματισμοί και προοπτικές

Τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης του διδακτικού έργου (Students’ Evaluation of Teaching → SET’s) από τους/τις φοιτητές/τριες των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων αποτελούν σήμερα κοινή πρακτική και ευρέως διαδεδομένα εργαλεία. Παρά την ευρεία χρήση τους και τους ισχυρισμούς αναφορικά με την αξιοποίησή...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Μάρκου, Βαρβάρα
Άλλοι συγγραφείς:	Βιτσιλάκη, Χρυσή
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2020
Θέματα:	αξιολόγηση ανώτατη εκπαίδευση διδακτικό έργο κριτήρια ποιότητας προσεγγίσεις μελέτης-μάθησης evaluation education higher teaching Education, Higher (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041065) Students > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298) Universities and colleges > Evaluation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85141116)
Διαθέσιμο Online:	http://hdl.handle.net/11610/20735
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Διαδίκτυο

http://hdl.handle.net/11610/20735

Διαδίκτυο

Παρόμοια τεκμήρια