Συνεκπαίδευση, εκπαιδευτικές πολιτικές: η περίπτωση των μαθητών με νοητική αναπηρία
Η συνεκπαίδευση των μαθητών με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες αποτελεί ένα σύγχρονο πρόταγμα της εκπαίδευσης. Σε αυτό το πλαίσιο προτείνεται η εκπαίδευση των μαθητών με νοητική αναπηρία στο τυπικό σχολείο. Σκοπός της παρούσας εργασία ήταν να εξετάσει τις στάσεις των εκπαιδευτικών και των φο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/20245 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|