Επικοινωνιακή αγωγή: στάσεις και απόψεις νηπιαγωγών για την τήρηση επικοινωνιακών κανόνων στο πλαίσιο διδακτικών δραστηριοτήτων μαθηματικών και φυσικών επιστημών στη νηπιαγωγική τάξη

Επικοινωνιακή αγωγή: στάσεις και απόψεις νηπιαγωγών για την τήρηση επικοινωνιακών κανόνων στο πλαίσιο διδακτικών δραστηριοτήτων μαθηματικών και φυσικών επιστημών στη νηπιαγωγική τάξη

Το σχολείο ως ένα κοινωνικό σύστημα αποτελείται από αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μελών της (διευθυντές, εκπαιδευτικοί, μαθητές) οι οποίες πλαισιώνονται από ένα σύνολο κανόνων και αξιών. Μέσα σε αυτό το σύστημα, τα μέλη που το απαρτίζουν, επιτελούν ρόλους και λαμβάνουν μέρος στα πλαίσια λειτουργίας του...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Τσαχουρίδου, Δέσποινα
Other Authors: Σταμάτης, Παναγιώτης
Language:el_GR
Published: 2019
Subjects:
Επικοινωνιακή αγωγή
Μαθηματικά
Φυσικές επιστήμες
Επικοινωνιακές δεξιότητες
Προσχολική εκπαίδευση
Communication education
Mathematics
Science
Communication skills
Preschool education
Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062)
Kindergarten teachers (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072371)
Science > Study and teaching (Primary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118600)
Online Access:http://hdl.handle.net/11610/19211
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Internet

http://hdl.handle.net/11610/19211

Similar Items