Τα μικρόσωμα άλογα του Αρχαγγέλου Ρόδου: διαθεματική προσέγγιση με αφετηρία το έργο "Περί Ιππικής" του Ξενοφώντα, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία
Αναμφισβήτητα, ο πλανήτης Γη αντιμετωπίζει πολύ μεγάλα και εξαιρετικά σοβαρά περιβαλλοντικά προβλήματα, τα οποία φαίνεται να απειλούν τη βιωσιμότητα του και κατ΄επέκταση τη ζωή τόσο των τωρινών όσο και των μελλοντικών γενεών. Η αλόγιστη χρήση των φυσικών πόρων, η υπερκατανάλωση και η υπέρμετρη παρα...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/19175 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Αναμφισβήτητα, ο πλανήτης Γη αντιμετωπίζει πολύ μεγάλα και εξαιρετικά σοβαρά περιβαλλοντικά προβλήματα, τα οποία φαίνεται να απειλούν τη βιωσιμότητα του και κατ΄επέκταση τη ζωή τόσο των τωρινών όσο και των μελλοντικών γενεών. Η αλόγιστη χρήση των φυσικών πόρων, η υπερκατανάλωση και η υπέρμετρη παραγωγή προϊόντων, σε συνδυασμό με την άγνοια του σύγχρονου ανθρώπου για το περιβάλλον ή και ακόμα και την αδιαφορία του για αυτό, δίνουν μία άλλη διάσταση στις καταστροφικές συνέπειες όλων αυτών των συνηθειών (Βιτσιλάκη, 2009).
Μέσα σε αυτά τα πλαίσια, η τυπική εκπαίδευση καλείται να αναλάβει μία πιο ενεργό δράση, προκειμένου να προωθήσει τις αρχές της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσα από ένα πιο αειφορικό πρίσμα. Ο σύγχρονος εκπαιδευτικός, ανεξάρτητα από το γνωστικό αντικείμενο, το οποίο διδάσκει, οφείλει να εμπλέκει τους μαθητές σε δραστηριότητες οι οποίες συνδέοντας την ατομική με τη συλλογική πρωτοβουλία, στοχεύουν στην περιβαλλοντική αφύπνιση και στην ανάδειξη του αειφόρου πολίτη.
Έχοντας ως αφόρμηση το γεγονός ότι ο Φαέθωνας, το μικρόσωμο άλογο του Αρχαγγέλου Ρόδου, απειλείται με εξαφάνιση, η συγκεκριμένη εργασία επιχειρεί να αναδείξει ένα τοπικό περιβαλλοντικό πρόβλημα μέσω της μελέτης ενός αρχαίου κλασικού κειμένου. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες του ΓΕΛ Αρχαγγέλου Ρόδου θα επιχειρήσουν να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες αλλά και τη μοναδικότητα του μικρόσωμου αυτού αλόγου, χρησιμοποιώντας ως αφετηρία τα διαχρονικά διδάγματα του έργου "Περί Ιππικής" του Ξενοφώντα. Η εργασία προσπαθεί λοιπόν να αποδείξει ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν είναι ένα γνωστικό αντικείμενο με καθαρά θετικό προσανατολισμό, αλλά ένας πολυδιάστατος και διαθεματικός εκπαιδευτικός τομέας, ο οποίος μπορεί να υλοποιηθεί και με τη βοήθεια πιο θεωρητικών μαθημάτων, όπως τα Αρχαία Ελληνικά.
Το ερευνητικό μέρος της παρούσας διπλωματικής εργασίας βασίστηκε σε ένα διαθεματικό project, ειδικά διαμορφωμένο για τους σκοπούς της συγκεκριμένης μελέτης. Ο σχεδιασμός του βασίστηκε στη συνειδητοποίηση ότι « η τοπική παράδοση, η εμπειρία των ντόπιων κατοίκων, αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο μάθησης, αλλά και χρήσιμο μέσο για να προσδιοριστεί η σχέση του σχολείου με την κοινότητα» (Παπαβασιλείου, 2015: 193). Άλλωστε, το project, ως μία μέθοδος που εισάγει τη βιωματική μάθηση στο χώρο του σχολείου, έχει τη δυνατότητα να προωθήσει τόσο την ατομική ανάπτυξη των μαθητών/τριών, όσο και την κοινωνική και περιβαλλοντική ευαισθητοποίησή τους (Παπαβασιλείου, 2015).
Το project υλοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2016-2017 στο ΓΕΛ Αρχαγγέλου διαρκώντας περίπου οκτώ διδακτικές ώρες. Τα αποτελέσματα του έδειξαν ότι μέσω της άμεσης και στενότερης επαφής με το μικρόσωμο αλογάκι αλλά και μέσω της μελέτης αποσπασμάτων από το «Περί Ιππικής» του Ξενοφώντα, οι μαθητές/τριες ανέπτυξαν τα γνωστικά τους σχήματα για το μικρόσωμο αλογάκι και υιοθέτησαν μια πιο φιλοπεριβαλλοντική στάση απέναντί του. Ο τρόπος με τον οποίο προσέγγισαν το αλογάκι μέσα από τα μάτια του Ξενοφώντα στο γραπτό τελικό προϊόν του διαθεματικό project αποδεικνύει ένα βαθύτατο σεβασμό, τόσο απέναντι στο αλογάκι όσο και απέναντι στο αρχαίο κείμενο. Τέλος, είναι ενδεικτικό ότι στο διλημματικό σενάριο που τέθηκε στου μαθητές/τριες, 9 στους 10 μαθητές απάντησαν ότι δεν θα εκμεταλλεύονταν ποτέ για οικονομικά οφέλη το μικρόσωμο αλογάκι. |
|---|