Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)

Στην παρούσα έρευνα έγινε μια προσπάθεια να μελετηθούν οι απόψεις και οι τρόποι συγκρότησης των επαγγελματικών ταυτοτήτων ορισμένων εκπαιδευτικών σε σχέση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσα από την ανάλυση αφηγήσεών τους. Η ομάδα-στόχος ήταν διορισμένοι (...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Μπλιάμπτη, Γιαννούλα
Other Authors:	Κατσαδώρος, Γεώργιος
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	ΤΠΕ Απόψεις Ταυτότητα Ανάλυση αφηγήσεων ICT Views Identity Discourse analysis Teachers > In-service training (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132968) Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/19148
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828462189368836096
author	Μπλιάμπτη, Γιαννούλα
author2	Κατσαδώρος, Γεώργιος
author_facet	Κατσαδώρος, Γεώργιος Μπλιάμπτη, Γιαννούλα
author_sort	Μπλιάμπτη, Γιαννούλα
collection	DSpace
description	Στην παρούσα έρευνα έγινε μια προσπάθεια να μελετηθούν οι απόψεις και οι τρόποι συγκρότησης των επαγγελματικών ταυτοτήτων ορισμένων εκπαιδευτικών σε σχέση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσα από την ανάλυση αφηγήσεών τους. Η ομάδα-στόχος ήταν διορισμένοι (στην ευρύτερη περιοχή των Δωδεκανήσων) εκπαιδευτικοί φιλόλογοι που παρακολούθησαν την υπηρεσιακή επιμόρφωση μεικτού μοντέλου για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στα φιλολογικά μαθήματα (2014-2015). Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την έρευνα ήταν η ημιδομημένη συνέντευξη. Τα κύρια ευρήματα έδειξαν ότι οι πληροφορητές, ως ιστορικά υποκείμενα, φορείς ποικίλων λόγων, με συγκεκριμένες εν ενεργεία ταυτότητες ήρθαν αντιμέτωποι με μια σειρά από κυρίαρχους λόγους που προωθούσε το υπηρεσιακό επιμορφωτικό σεμινάριο. Παραδέχθηκαν ότι είναι σημαντικό να γνωρίζεις πώς να χρησιμοποιείς τις ΤΠΕ και ότι είναι απαραίτητη η αξιοποίησή τους στα φιλολογικά μαθήματα. Παρατηρήθηκε ότι η όποια θετική διάθεση προς τις ΤΠΕ, σε πολλές περιπτώσεις, δεν συνάδει με μια συστηματική χρήση αυτών ή με μια παράλληλη αξιοποίηση «προοδευτικών» διδακτικών πρακτικών. Οι πληροφορητές δήλωσαν θετικοί προς την επιμόρφωση Β΄ επιπέδου που παρακολούθησαν και ανέφεραν πόσο απαιτητικό ήταν το πρόγραμμα αλλά και πόσο καλό το κλίμα συνεργασίας. Ακόμη η πλειοψηφία μίλησε με αρκετά θετικά λόγια για την εμπειρία αυτή. Τα παραπάνω φανέρωσαν μια διάθεση ταυτοτικής κινητικότητας και αναδιαμόρφωσης των υπαρχόντων σχημάτων διδακτικών συμβάντων από την πλειοψηφία των πληροφορητών. Παρόλα αυτά παρατηρήθηκαν και περιπτώσεις «αντίστασης» αλλά και τάσεις για επιλογές «υβριδοποίησης».
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19148
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-191482019-08-09T00:01:19Z Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015) Μπλιάμπτη, Γιαννούλα Κατσαδώρος, Γεώργιος Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών ΤΠΕ Απόψεις Ταυτότητα Ανάλυση αφηγήσεων ICT Views Identity Discourse analysis Teachers--In-service training (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132968) Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Στην παρούσα έρευνα έγινε μια προσπάθεια να μελετηθούν οι απόψεις και οι τρόποι συγκρότησης των επαγγελματικών ταυτοτήτων ορισμένων εκπαιδευτικών σε σχέση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσα από την ανάλυση αφηγήσεών τους. Η ομάδα-στόχος ήταν διορισμένοι (στην ευρύτερη περιοχή των Δωδεκανήσων) εκπαιδευτικοί φιλόλογοι που παρακολούθησαν την υπηρεσιακή επιμόρφωση μεικτού μοντέλου για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στα φιλολογικά μαθήματα (2014-2015). Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την έρευνα ήταν η ημιδομημένη συνέντευξη. Τα κύρια ευρήματα έδειξαν ότι οι πληροφορητές, ως ιστορικά υποκείμενα, φορείς ποικίλων λόγων, με συγκεκριμένες εν ενεργεία ταυτότητες ήρθαν αντιμέτωποι με μια σειρά από κυρίαρχους λόγους που προωθούσε το υπηρεσιακό επιμορφωτικό σεμινάριο. Παραδέχθηκαν ότι είναι σημαντικό να γνωρίζεις πώς να χρησιμοποιείς τις ΤΠΕ και ότι είναι απαραίτητη η αξιοποίησή τους στα φιλολογικά μαθήματα. Παρατηρήθηκε ότι η όποια θετική διάθεση προς τις ΤΠΕ, σε πολλές περιπτώσεις, δεν συνάδει με μια συστηματική χρήση αυτών ή με μια παράλληλη αξιοποίηση «προοδευτικών» διδακτικών πρακτικών. Οι πληροφορητές δήλωσαν θετικοί προς την επιμόρφωση Β΄ επιπέδου που παρακολούθησαν και ανέφεραν πόσο απαιτητικό ήταν το πρόγραμμα αλλά και πόσο καλό το κλίμα συνεργασίας. Ακόμη η πλειοψηφία μίλησε με αρκετά θετικά λόγια για την εμπειρία αυτή. Τα παραπάνω φανέρωσαν μια διάθεση ταυτοτικής κινητικότητας και αναδιαμόρφωσης των υπαρχόντων σχημάτων διδακτικών συμβάντων από την πλειοψηφία των πληροφορητών. Παρόλα αυτά παρατηρήθηκαν και περιπτώσεις «αντίστασης» αλλά και τάσεις για επιλογές «υβριδοποίησης». 2019-08-08T06:39:08Z 2019-08-08T06:39:08Z 2018-06-15 http://hdl.handle.net/11610/19148 el_GR Default License 205 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	ΤΠΕ Απόψεις Ταυτότητα Ανάλυση αφηγήσεων ICT Views Identity Discourse analysis Teachers--In-service training (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132968) Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Μπλιάμπτη, Γιαννούλα Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)
title	Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)
title_full	Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)
title_fullStr	Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)
title_full_unstemmed	Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)
title_short	Μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της Ρόδου (2014-2015)
title_sort	μια μελέτη των απόψεων και των τρόπων συγκρότησης ταυτοτήτων σε συνάρτηση με την επιμόρφωση στις και την χρήση των τπε στην εκπαιδευτική διαδικασία η περίπτωση των φιλολόγων της επιμόρφωσης μεικτού μοντέλου της ρόδου 2014 2015
topic	ΤΠΕ Απόψεις Ταυτότητα Ανάλυση αφηγήσεων ICT Views Identity Discourse analysis Teachers--In-service training (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132968) Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150)
url	http://hdl.handle.net/11610/19148
work_keys_str_mv	AT mpliamptēgiannoula miameletētōnapopseōnkaitōntropōnsynkrotēsēstautotētōnsesynartēsēmetēnepimorphōsēstiskaitēnchrēsētōntpestēnekpaideutikēdiadikasiaēperiptōsētōnphilologōntēsepimorphōsēsmeiktoumonteloutēsrodou20142015

Similar Items