Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια

Η διδασκαλία του προγραμματισμού μπορεί να υπάρχει πολλά χρόνια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ωστόσο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνιστά ένα σχετικά νέο διδακτικό αντικείμενο, καθώς έχει ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών μόλις την τελευταία δεκαετία. Το σύγχρονο ζήτημα της παιδαγωγικής και διδακτικής κ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Δαραβίγκα, Δάφνη-Βασιλεία-Νεφέλη-Άννα Μαρία
Other Authors:	Ανδρεαδάκης, Νικόλαος
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	Παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση Απόψεις εκπαιδευτικών Πληροφορική και σχολείο Pedagogical and didactic training Teachers attitudes Informatics and school Teachers > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Education, Secondary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041082) Pedagogical content knowledge (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009001234)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/19003
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461708081889280
author	Δαραβίγκα, Δάφνη-Βασιλεία-Νεφέλη-Άννα Μαρία
author2	Ανδρεαδάκης, Νικόλαος
author_facet	Ανδρεαδάκης, Νικόλαος Δαραβίγκα, Δάφνη-Βασιλεία-Νεφέλη-Άννα Μαρία
author_sort	Δαραβίγκα, Δάφνη-Βασιλεία-Νεφέλη-Άννα Μαρία
collection	DSpace
description	Η διδασκαλία του προγραμματισμού μπορεί να υπάρχει πολλά χρόνια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ωστόσο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνιστά ένα σχετικά νέο διδακτικό αντικείμενο, καθώς έχει ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών μόλις την τελευταία δεκαετία. Το σύγχρονο ζήτημα της παιδαγωγικής και διδακτικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών της Πληροφορικής απασχολεί έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών Πληροφορικής (ΠΕ19-20) πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια, και πιο συγκεκριμένα για το βαθμό της συμβολής και αναγκαιότητάς της για την εκπλήρωση του εκπαιδευτικού έργου. Ένας άλλο σημαντικός στόχος της συγκεκριμένης έρευνας είναι να μελετήσει τις διαφοροποιήσεις των απόψεων μεταξύ των εκπαιδευτικών σχετικά με την ανάγκη κατοχής του πιστοποιητικού παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας (ΠΠΔΕ), καθώς και τον τρόπο απόκτησης του. Η έρευνα διενεργήθηκε τον Μάρτιο 2018 και το τελικό δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 112 ενεργοί εκπαιδευτικοί Πληροφορικής της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ελλάδας. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο σχεδιάστηκε και διανεμήθηκε τόσο σε έντυπη, όσο και σε ηλεκτρονική μορφή. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, η συμβολή της παιδαγωγικής και διδακτικής κατάρτισης στο εκπαιδευτικό έργο των εκπαιδευτικών Πληροφορικής θεωρείται πολύ σημαντική. Ακόμη, οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής δεν αισθάνονταν παιδαγωγικά και διδακτικά καταρτισμένοι κατά την αποφοίτηση τους, και δηλώνουν ότι η εμπειρία, η προσωπική μελέτη και τα επιμορφωτικά προγράμματα συνέβαλαν σημαντικά στη σημερινή κατάρτιση τους. Σχετικά με το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας (ΠΠΔΕ), η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών υποστηρίζει ότι, όλοι οι ενεργοί εκπαιδευτικοί Πληροφορικής οφείλουν να κατέχουν το ΠΠΔΕ. Τέλος, υποστηρίζουν ότι το ΠΠΔΕ μπορεί να αποκτάται είτε κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών σπουδών μέσω της παρακολούθησης μαθημάτων επιλογής, είτε μέσω ειδικών επιμορφωτικών προγραμμάτων μετά την απόκτηση του βασικού πτυχίου, αποτελώντας και στις δύο περιπτώσεις συνειδητή επιλογή των υποψήφιων εκπαιδευτικών Πληροφορικής.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19003
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-190032019-07-25T00:01:31Z Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια The views of computer science teachers (PE19-20) in primary and secondary education for pedagogical and didactic competence Δαραβίγκα, Δάφνη-Βασιλεία-Νεφέλη-Άννα Μαρία Ανδρεαδάκης, Νικόλαος Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση Απόψεις εκπαιδευτικών Πληροφορική και σχολείο Pedagogical and didactic training Teachers attitudes Informatics and school Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Education, Secondary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041082) Pedagogical content knowledge (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009001234) Η διδασκαλία του προγραμματισμού μπορεί να υπάρχει πολλά χρόνια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ωστόσο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνιστά ένα σχετικά νέο διδακτικό αντικείμενο, καθώς έχει ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών μόλις την τελευταία δεκαετία. Το σύγχρονο ζήτημα της παιδαγωγικής και διδακτικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών της Πληροφορικής απασχολεί έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών Πληροφορικής (ΠΕ19-20) πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια, και πιο συγκεκριμένα για το βαθμό της συμβολής και αναγκαιότητάς της για την εκπλήρωση του εκπαιδευτικού έργου. Ένας άλλο σημαντικός στόχος της συγκεκριμένης έρευνας είναι να μελετήσει τις διαφοροποιήσεις των απόψεων μεταξύ των εκπαιδευτικών σχετικά με την ανάγκη κατοχής του πιστοποιητικού παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας (ΠΠΔΕ), καθώς και τον τρόπο απόκτησης του. Η έρευνα διενεργήθηκε τον Μάρτιο 2018 και το τελικό δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 112 ενεργοί εκπαιδευτικοί Πληροφορικής της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ελλάδας. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο σχεδιάστηκε και διανεμήθηκε τόσο σε έντυπη, όσο και σε ηλεκτρονική μορφή. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, η συμβολή της παιδαγωγικής και διδακτικής κατάρτισης στο εκπαιδευτικό έργο των εκπαιδευτικών Πληροφορικής θεωρείται πολύ σημαντική. Ακόμη, οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής δεν αισθάνονταν παιδαγωγικά και διδακτικά καταρτισμένοι κατά την αποφοίτηση τους, και δηλώνουν ότι η εμπειρία, η προσωπική μελέτη και τα επιμορφωτικά προγράμματα συνέβαλαν σημαντικά στη σημερινή κατάρτιση τους. Σχετικά με το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας (ΠΠΔΕ), η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών υποστηρίζει ότι, όλοι οι ενεργοί εκπαιδευτικοί Πληροφορικής οφείλουν να κατέχουν το ΠΠΔΕ. Τέλος, υποστηρίζουν ότι το ΠΠΔΕ μπορεί να αποκτάται είτε κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών σπουδών μέσω της παρακολούθησης μαθημάτων επιλογής, είτε μέσω ειδικών επιμορφωτικών προγραμμάτων μετά την απόκτηση του βασικού πτυχίου, αποτελώντας και στις δύο περιπτώσεις συνειδητή επιλογή των υποψήφιων εκπαιδευτικών Πληροφορικής. 2019-07-24T12:08:32Z 2019-07-24T12:08:32Z 2018-06-15 http://hdl.handle.net/11610/19003 el_GR CC0 1.0 Παγκόσμια http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ 139 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση Απόψεις εκπαιδευτικών Πληροφορική και σχολείο Pedagogical and didactic training Teachers attitudes Informatics and school Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Education, Secondary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041082) Pedagogical content knowledge (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009001234) Δαραβίγκα, Δάφνη-Βασιλεία-Νεφέλη-Άννα Μαρία Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
title	Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
title_full	Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
title_fullStr	Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
title_full_unstemmed	Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
title_short	Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
title_sort	οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής πε19 20 στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
topic	Παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση Απόψεις εκπαιδευτικών Πληροφορική και σχολείο Pedagogical and didactic training Teachers attitudes Informatics and school Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Education, Secondary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041082) Pedagogical content knowledge (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009001234)
url	http://hdl.handle.net/11610/19003
work_keys_str_mv	AT darabinkadaphnēbasileianephelēannamaria oiapopseistōnekpaideutikōntēsplērophorikēspe1920stēnprōtobathmiakaitēdeuterobathmiaekpaideusēgiatēnpaidagōgikēkaididaktikēeparkeia AT darabinkadaphnēbasileianephelēannamaria theviewsofcomputerscienceteacherspe1920inprimaryandsecondaryeducationforpedagogicalanddidacticcompetence

Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πληροφορικής (ΠΕ19-20) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια

Similar Items