Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Αντικείμενο της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των στάσεων των γονέων και των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης, ώστε να αναδειχθούν οι παράγοντες που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του. Το μοντέλο αυτό προτείνει την πλήρη συμμετοχή όλων των μαθητών...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Μπερμπερίδη, Πηνελόπη
Other Authors:	Παπάνης, Ευστράτιος
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	κοινωνικός αποκλεισμός κοινωνική ενσωμάτωση πλήρης συμπερίληψη primary education parents' attitudes teachers' attitudes Inclusive education Teachers > Attitudes Parents > Attitudes
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=22B68BaMWF7C9j9Fu5FB59E0AC0&EncodedQuery=22B68BaMWF7C9j9Fu5FB59E0AC0&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/18773
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461197493534720
author	Μπερμπερίδη, Πηνελόπη
author2	Παπάνης, Ευστράτιος
author_facet	Παπάνης, Ευστράτιος Μπερμπερίδη, Πηνελόπη
author_sort	Μπερμπερίδη, Πηνελόπη
collection	DSpace
description	Αντικείμενο της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των στάσεων των γονέων και των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης, ώστε να αναδειχθούν οι παράγοντες που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του. Το μοντέλο αυτό προτείνει την πλήρη συμμετοχή όλων των μαθητών στο κοινό σχολείο, κάτι που συνεπάγεται την κατάργηση των ειδικών δομών και την αναμόρφωση της υπάρχουσας κουλτούρας των σχολείων και της εκπαιδευτικής πολιτικής. Στόχος του μοντέλου αυτού, είναι ο περιορισμός ή η εξάλειψη των διακρίσεων και του αποκλεισμού, έτσι ώστε να προαχθεί η κοινωνική ενσωμάτωση. Η μέθοδος που ακολουθήθηκε είναι η ποιοτική. Επιπρόσθετα συλλέχτηκε και ένας αριθμός ερωτηματολογίων με ποσοτικού χαρακτήρα έρευνα, χωρίς τη χρήση τυχαίας δειγματοληψίας ή άλλης μεθόδου δειγματοληψίας, ώστε να προκύπτει δυνατότητα γενίκευσης των συμπερασμάτων. Τα μέσα συλλογής των δεδομένων είναι η ημι-δομημένη συνέντευξη και αυτή του ερωτηματολογίου. Μετά την επεξεργασία των δεδομένων ως προς τα ποιοτικά και τα ποσοτικά του χαρακτηριστικά βρέθηκε ότι τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί που εξετάστηκαν έχουν θεωρητικά θετική στάση για τη συμπερίληψη, διατηρώντας μία επιφυλακτική στάση όταν γίνεται αναφορά στη μετουσίωση στην πράξη. Επιπρόσθετα, βρέθηκε ένας από τους κυριότερους παράγοντες που δυσχεραίνουν το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης είναι η ύπαρξη αρχιτεκτονικών εμποδίων.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18773
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-187732025-02-07T14:17:27Z Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Μπερμπερίδη, Πηνελόπη Παπάνης, Ευστράτιος Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή κοινωνικός αποκλεισμός κοινωνική ενσωμάτωση πλήρης συμπερίληψη primary education parents' attitudes teachers' attitudes Inclusive education Teachers--Attitudes Parents--Attitudes Αντικείμενο της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των στάσεων των γονέων και των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης, ώστε να αναδειχθούν οι παράγοντες που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του. Το μοντέλο αυτό προτείνει την πλήρη συμμετοχή όλων των μαθητών στο κοινό σχολείο, κάτι που συνεπάγεται την κατάργηση των ειδικών δομών και την αναμόρφωση της υπάρχουσας κουλτούρας των σχολείων και της εκπαιδευτικής πολιτικής. Στόχος του μοντέλου αυτού, είναι ο περιορισμός ή η εξάλειψη των διακρίσεων και του αποκλεισμού, έτσι ώστε να προαχθεί η κοινωνική ενσωμάτωση. Η μέθοδος που ακολουθήθηκε είναι η ποιοτική. Επιπρόσθετα συλλέχτηκε και ένας αριθμός ερωτηματολογίων με ποσοτικού χαρακτήρα έρευνα, χωρίς τη χρήση τυχαίας δειγματοληψίας ή άλλης μεθόδου δειγματοληψίας, ώστε να προκύπτει δυνατότητα γενίκευσης των συμπερασμάτων. Τα μέσα συλλογής των δεδομένων είναι η ημι-δομημένη συνέντευξη και αυτή του ερωτηματολογίου. Μετά την επεξεργασία των δεδομένων ως προς τα ποιοτικά και τα ποσοτικά του χαρακτηριστικά βρέθηκε ότι τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί που εξετάστηκαν έχουν θεωρητικά θετική στάση για τη συμπερίληψη, διατηρώντας μία επιφυλακτική στάση όταν γίνεται αναφορά στη μετουσίωση στην πράξη. Επιπρόσθετα, βρέθηκε ένας από τους κυριότερους παράγοντες που δυσχεραίνουν το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης είναι η ύπαρξη αρχιτεκτονικών εμποδίων. 2019-06-25T06:42:13Z 2019-06-25T06:42:13Z 2016-06-21 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=22B68BaMWF7C9j9Fu5FB59E0AC0&EncodedQuery=22B68BaMWF7C9j9Fu5FB59E0AC0&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/18773 el_GR Default License 178 σ. application/pdf Μυτιλήνη
spellingShingle	κοινωνικός αποκλεισμός κοινωνική ενσωμάτωση πλήρης συμπερίληψη primary education parents' attitudes teachers' attitudes Inclusive education Teachers--Attitudes Parents--Attitudes Μπερμπερίδη, Πηνελόπη Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title	Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_full	Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_fullStr	Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_full_unstemmed	Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_short	Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_sort	ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
topic	κοινωνικός αποκλεισμός κοινωνική ενσωμάτωση πλήρης συμπερίληψη primary education parents' attitudes teachers' attitudes Inclusive education Teachers--Attitudes Parents--Attitudes
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=22B68BaMWF7C9j9Fu5FB59E0AC0&EncodedQuery=22B68BaMWF7C9j9Fu5FB59E0AC0&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/18773
work_keys_str_mv	AT mpermperidēpēnelopē enascholeiochōrisapokleismoustomontelotēsplēroussymperilēpsēsōsmesokoinōnikēsensōmatōsēsstēnprōtobathmiaekpaideusē

Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς: το μοντέλο της πλήρους συμπερίληψης ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Similar Items