Σχολική ανάπτυξη ως ανάπτυξη οργανωσιακής πολυπλοκότητας: το παράδειγμα του γνωστικού μάνατζμεντ στις σχολικές μονάδες
Περίληψη Η Οργανωσιακή Πολυπλοκότητα και η θεωρία των μανθανόντων συστημάτων τυγχάνουν ευρύτερης αποδοχής τις τελευταίες δεκαετίες, καθώς εκτός από τον τομέα των επιχειρήσεων ξεκίνησαν να εμφανίζονται σταδιακά και στις εκπαιδευτικές μονάδες. Στο παρόν πόνημα επιχειρείται η ανάλυση και η παρουσίαση...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*BBS*B2Q*D3*60*21*87*E6*88*A3*17*EB*E0*AC6&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.115001&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/18757 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Περίληψη
Η Οργανωσιακή Πολυπλοκότητα και η θεωρία των μανθανόντων συστημάτων τυγχάνουν ευρύτερης αποδοχής τις τελευταίες δεκαετίες, καθώς εκτός από τον τομέα των επιχειρήσεων ξεκίνησαν να εμφανίζονται σταδιακά και στις εκπαιδευτικές μονάδες. Στο παρόν πόνημα επιχειρείται η ανάλυση και η παρουσίαση των προαναφερθέντων όρων, καθώς και η σύνδεσή τους με τη σχολική πραγματικότητα μέσω της Συστημικής Θεωρίας. Επιπρόσθετα, αναφέρονται έννοιες, όπως η Σχολική Ανάπτυξη και η Σχολική Βελτίωση, ενώ παράλληλα το ενδιαφέρον στρέφεται στο Γνωστικό Μάνατζμεντ. Ολοκληρώνοντας, για να καταστεί εφικτή η σύγκριση του θεωρητικού πλαισίου και της παρούσας κατάστασης στις εκπαιδευτικές μονάδες παρουσιάζονται και σχολιάζονται διεξοδικά τα αποτελέσματα των συνεντεύξεων του δείγματος, που συμμετείχε στην έρευνα. |
|---|