Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ο σκοπός αυτής της εργασίας είναι ο εντοπισμός ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό του μεγέθους της σχέσης επικοινωνίας και συναισθηματικής νοημοσύνης. Πιο συγκεκριμένα η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των κάτωθι πτυχών: 1) μέτρηση της επικοινωνιακής ικανότητας των διε...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Καραμπίνας, Νικόλαος
Other Authors:	Σταμάτης, Παναγιώτης
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	Επικοινωνία Συναισθηματική νοημοσύνη, Εκπαιδευτικό προσωπικό Communication Emotional intelligence Teachers Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062) Emotional intelligence (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002928) Teacher-administrator relationships (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132946)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/18587
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828462604648972288
author	Καραμπίνας, Νικόλαος
author2	Σταμάτης, Παναγιώτης
author_facet	Σταμάτης, Παναγιώτης Καραμπίνας, Νικόλαος
author_sort	Καραμπίνας, Νικόλαος
collection	DSpace
description	Ο σκοπός αυτής της εργασίας είναι ο εντοπισμός ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό του μεγέθους της σχέσης επικοινωνίας και συναισθηματικής νοημοσύνης. Πιο συγκεκριμένα η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των κάτωθι πτυχών: 1) μέτρηση της επικοινωνιακής ικανότητας των διευθυντικών στελεχών και του εκπαιδευτικού προσωπικού, 2) μέτρηση της συναισθηματικής νοημοσύνης των διευθυντικών στελεχών και του εκπαιδευτικού προσωπικού, 3) διερεύνηση για την ύπαρξη σχέσης επικοινωνίας με συναισθηματική νοημοσύνη. Κατά τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκαν, για την μέτρηση επικοινωνιακών ικανοτήτων ως βάση το τεστ των McCroskey, J. C., & McCroskey, L. L. Self-Perceived Communication Competence Scale (SPCC) και για τη μέτρηση συναισθηματικής νοημοσύνης χρησιμοποιήθηκε το quiz από το institute for health and human potential (ihhp). Το δείγμα της έρευνας ήταν εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Φθιώτιδας και συγκεκριμένα της πόλης Λαμίας. Τα αποτελέσματα της ποσοτικής έρευνας έδειξαν αρχικά ότι το επίπεδο της επικοινωνίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης ήταν αρκετά ικανοποιητικό κυρίως για τους διευθυντές σχολικών μονάδων και στη συνέχεια με βάση περαιτέρω αναλύσεις παρουσίασαν σημαντική συσχέτιση ανάμεσα στην επικοινωνία και τη συναισθηματική νοημοσύνη, κάτι που επιβεβαιώθηκε και από τη σύγκριση αποτελεσμάτων με άλλες έρευνες (Jorfi & Jorfi, 2012·Kose & Erigus, 2013·Safari & Leabarnovic, 2013), επιβεβαιώνοντας την ύπαρξη σχέσης μεταξύ επικοινωνίας και συναισθηματικής νοημοσύνης.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18587
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-185872019-07-03T08:57:09Z Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση The importance of emotional intelligence for the development of communicative relationships among school heads and teaching staff in primary education Καραμπίνας, Νικόλαος Σταμάτης, Παναγιώτης Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων Επικοινωνία Συναισθηματική νοημοσύνη, Εκπαιδευτικό προσωπικό Communication Emotional intelligence Teachers Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062) Emotional intelligence (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002928) Teacher-administrator relationships (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132946) Ο σκοπός αυτής της εργασίας είναι ο εντοπισμός ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό του μεγέθους της σχέσης επικοινωνίας και συναισθηματικής νοημοσύνης. Πιο συγκεκριμένα η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των κάτωθι πτυχών: 1) μέτρηση της επικοινωνιακής ικανότητας των διευθυντικών στελεχών και του εκπαιδευτικού προσωπικού, 2) μέτρηση της συναισθηματικής νοημοσύνης των διευθυντικών στελεχών και του εκπαιδευτικού προσωπικού, 3) διερεύνηση για την ύπαρξη σχέσης επικοινωνίας με συναισθηματική νοημοσύνη. Κατά τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκαν, για την μέτρηση επικοινωνιακών ικανοτήτων ως βάση το τεστ των McCroskey, J. C., & McCroskey, L. L. Self-Perceived Communication Competence Scale (SPCC) και για τη μέτρηση συναισθηματικής νοημοσύνης χρησιμοποιήθηκε το quiz από το institute for health and human potential (ihhp). Το δείγμα της έρευνας ήταν εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Φθιώτιδας και συγκεκριμένα της πόλης Λαμίας. Τα αποτελέσματα της ποσοτικής έρευνας έδειξαν αρχικά ότι το επίπεδο της επικοινωνίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης ήταν αρκετά ικανοποιητικό κυρίως για τους διευθυντές σχολικών μονάδων και στη συνέχεια με βάση περαιτέρω αναλύσεις παρουσίασαν σημαντική συσχέτιση ανάμεσα στην επικοινωνία και τη συναισθηματική νοημοσύνη, κάτι που επιβεβαιώθηκε και από τη σύγκριση αποτελεσμάτων με άλλες έρευνες (Jorfi & Jorfi, 2012·Kose & Erigus, 2013·Safari & Leabarnovic, 2013), επιβεβαιώνοντας την ύπαρξη σχέσης μεταξύ επικοινωνίας και συναισθηματικής νοημοσύνης. 2019-05-15T08:45:41Z 2019-05-15T08:45:41Z 2018 http://hdl.handle.net/11610/18587 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 104 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Επικοινωνία Συναισθηματική νοημοσύνη, Εκπαιδευτικό προσωπικό Communication Emotional intelligence Teachers Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062) Emotional intelligence (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002928) Teacher-administrator relationships (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132946) Καραμπίνας, Νικόλαος Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title	Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_full	Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_fullStr	Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_full_unstemmed	Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_short	Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
title_sort	η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για την δημιουργία επικοινωνιακών σχέσεων ανάμεσα σε διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
topic	Επικοινωνία Συναισθηματική νοημοσύνη, Εκπαιδευτικό προσωπικό Communication Emotional intelligence Teachers Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062) Emotional intelligence (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002928) Teacher-administrator relationships (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132946)
url	http://hdl.handle.net/11610/18587
work_keys_str_mv	AT karampinasnikolaos ēsēmasiatēssynaisthēmatikēsnoēmosynēsgiatēndēmiourgiaepikoinōniakōnscheseōnanamesasedieuthyntikastelechēkaiekpaideutikoprosōpikostēnprōtobathmiaekpaideusē AT karampinasnikolaos theimportanceofemotionalintelligenceforthedevelopmentofcommunicativerelationshipsamongschoolheadsandteachingstaffinprimaryeducation

Similar Items