| _version_ |
1828461697916993536
|
| author |
Μαυρογιάννη, Κωνσταντίνα
|
| author2 |
Σταμάτης, Παναγιώτης
|
| author_facet |
Σταμάτης, Παναγιώτης
Μαυρογιάννη, Κωνσταντίνα
|
| author_sort |
Μαυρογιάννη, Κωνσταντίνα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί έρχονται αντιμέτωποι καθημερινά με προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών τους και αναζητούν τον πιο αποδοτικό τρόπο επικοινωνίας μαζί τους, ώστε να μην παρεμποδίζεται η ομαλή λειτουργία της τάξης τους. Η μελέτη της επικοινωνίας είναι σημαντική, επειδή εξυπηρετεί λειτουργίες κάθε πτυχής της ζωής μας. Επικοινωνούμε για να καλύψουμε ανάγκες, για να ενισχύσουμε και να διατηρήσουμε την αίσθηση του εαυτού μας, για να αναπτύξουμε σχέσεις, για να ανταλλάξουμε μηνύματα, για να επηρεάσουμε τους άλλους, για να επιλύσουμε προβλήματα.
Η παρούσα εργασία εξετάζει τον τρόπο που επικοινωνούν τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι ειδικοί με μαθητές που εμφανίζουν αποκλίνουσα/μη επιθυμητή συμπεριφορά. Στην έρευνα συμμετείχαν 120 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την περιοχή των νομών Αχαΐας, Ηλείας, Αιτωλοακαρνανίας και Κορινθίας. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι δύο ομάδες (εκπαιδευτικοί-ειδικοί) χρησιμοποιούν διαφορετικές τεχνικές προκειμένου να αντιμετωπίσουν την προβληματική συμπεριφορά των μαθητών/παιδιών, είναι δηλαδή διαφορετικός ο τρόπος επικοινωνίας τους. Επίσης, ο βαθμός ικανοποίησης που αισθάνονται ύστερα από κάθε παρέμβαση διαφέρει σημαντικά. Τα αποτελέσματα θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για περαιτέρω έρευνα στο πεδίο της Επικοινωνίας των εκπαιδευτικών με μαθητές που εμφανίζουν αποκλίνουσα συμπεριφορά.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-18522
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2019
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-185222019-07-03T08:56:53Z Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη Μαυρογιάννη, Κωνσταντίνα Σταμάτης, Παναγιώτης Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων Τρόπος επικοινωνίας Αποκλίνουσα συμπεριφορά Εκπαιδευτικοί - ειδικοί Way of communication Deviant behavior Teachers - specialists Deviant behavior (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85037372) School violence--Prevention (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010112059) Educational surveys (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041148) Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί έρχονται αντιμέτωποι καθημερινά με προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών τους και αναζητούν τον πιο αποδοτικό τρόπο επικοινωνίας μαζί τους, ώστε να μην παρεμποδίζεται η ομαλή λειτουργία της τάξης τους. Η μελέτη της επικοινωνίας είναι σημαντική, επειδή εξυπηρετεί λειτουργίες κάθε πτυχής της ζωής μας. Επικοινωνούμε για να καλύψουμε ανάγκες, για να ενισχύσουμε και να διατηρήσουμε την αίσθηση του εαυτού μας, για να αναπτύξουμε σχέσεις, για να ανταλλάξουμε μηνύματα, για να επηρεάσουμε τους άλλους, για να επιλύσουμε προβλήματα. Η παρούσα εργασία εξετάζει τον τρόπο που επικοινωνούν τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι ειδικοί με μαθητές που εμφανίζουν αποκλίνουσα/μη επιθυμητή συμπεριφορά. Στην έρευνα συμμετείχαν 120 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την περιοχή των νομών Αχαΐας, Ηλείας, Αιτωλοακαρνανίας και Κορινθίας. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι δύο ομάδες (εκπαιδευτικοί-ειδικοί) χρησιμοποιούν διαφορετικές τεχνικές προκειμένου να αντιμετωπίσουν την προβληματική συμπεριφορά των μαθητών/παιδιών, είναι δηλαδή διαφορετικός ο τρόπος επικοινωνίας τους. Επίσης, ο βαθμός ικανοποίησης που αισθάνονται ύστερα από κάθε παρέμβαση διαφέρει σημαντικά. Τα αποτελέσματα θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για περαιτέρω έρευνα στο πεδίο της Επικοινωνίας των εκπαιδευτικών με μαθητές που εμφανίζουν αποκλίνουσα συμπεριφορά. Most teachers deal with behavioural problems of students on a daily basis and seek the most effective way to communicate with them so as not to obstruct the smooth functioning in their classroom. The study of communication is important, as communication serves many functions in all aspects of our life. We communicate to fulfil needs, enhance and maintain our sense of self, develop relationships, exchange messages, influence others and solve problems. This project studies the way with which we, both teachers and specialists, communicate with student that present a deviant /undesirable behaviour. This research involved 120 teachers of primary education in the prefectures of Achaia, Ilia, Aitoloakarnania and Corinthia. The findings from the research demonstrated that the two groups (teachers-specialists) use different techniques in order to deal with the problematic behaviour of students/children; meaning that they communicate in a different way. Additionally, their degree of satisfaction after each intervention varies significantly. The results could prove useful for further research in the field of Communication between teachers and students presenting deviant behaviour. 2019-04-18T06:29:52Z 2019-04-18T06:29:52Z 2018-04-24 http://hdl.handle.net/11610/18522 el_GR Default License 190 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
Τρόπος επικοινωνίας
Αποκλίνουσα συμπεριφορά
Εκπαιδευτικοί - ειδικοί
Way of communication
Deviant behavior
Teachers - specialists
Deviant behavior (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85037372)
School violence--Prevention (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010112059)
Educational surveys (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041148)
Μαυρογιάννη, Κωνσταντίνα
Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη
|
| title |
Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη
|
| title_full |
Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη
|
| title_fullStr |
Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη
|
| title_full_unstemmed |
Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη
|
| title_short |
Η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών: μια συγκριτική μελέτη
|
| title_sort |
η επικοινωνιακή αντιμετώπιση μαθητών δημοτικού με αποκλίνουσα συμπεριφορά από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών και από τη σκοπιά των ειδικών μια συγκριτική μελέτη
|
| topic |
Τρόπος επικοινωνίας
Αποκλίνουσα συμπεριφορά
Εκπαιδευτικοί - ειδικοί
Way of communication
Deviant behavior
Teachers - specialists
Deviant behavior (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85037372)
School violence--Prevention (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010112059)
Educational surveys (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041148)
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/18522
|
| work_keys_str_mv |
AT maurogiannēkōnstantina ēepikoinōniakēantimetōpisēmathētōndēmotikoumeapoklinousasymperiphoraapotēskopiatōnekpaideutikōnkaiapotēskopiatōneidikōnmiasynkritikēmeletē
|