Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές

Στο Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων Αιγαίου, τα μαθήματα χωρίζονται στα γενικά και στα ειδικά. Στα γενικά μαθήματα περιλαμβάνονται γενικές γνώσεις που απασχολούν τον θεματικό χώρο της σχολής. Σκοπός να μάθουν οι φοιτητές διάφορους παράγοντες και ιδιαιτερότητες από διάφορους τομείς...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Παναγίδη, Ιωάννα
Άλλοι συγγραφείς:	Σπύρου, Θωμάς
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2017
Θέματα:	Αλληλεπίδραση Αυτοπεποίθηση Επικοινωνία Confident Respect Teamwork Industrial design > Study and teaching (Higher) Peer counseling of students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099220) Industrial design > Methodology Communication in design (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029060)
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%AF%CE%B4%CE%B7%2C+%CE%99%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%AF%CE%B4%CE%B7%2C+%CE%99%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=z912488O08AA1A81BF1CE8D7CC2FF&EncodedQuery=z912488O08AA1A81BF1CE8D7CC2FF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17250
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828462134627926016
author	Παναγίδη, Ιωάννα
author2	Σπύρου, Θωμάς
author_facet	Σπύρου, Θωμάς Παναγίδη, Ιωάννα
author_sort	Παναγίδη, Ιωάννα
collection	DSpace
description	Στο Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων Αιγαίου, τα μαθήματα χωρίζονται στα γενικά και στα ειδικά. Στα γενικά μαθήματα περιλαμβάνονται γενικές γνώσεις που απασχολούν τον θεματικό χώρο της σχολής. Σκοπός να μάθουν οι φοιτητές διάφορους παράγοντες και ιδιαιτερότητες από διάφορους τομείς για να σχεδιάζουν ολοκληρωμένα μια ιδέα. Χαρακτηριστικά παραδείγματα είναι: Μαθηματικά, Εργονομία, Επιχειρηματικότητα, Θεωρία και Μεθοδολογία Οργανώσεων, Σχεδίαση Υπηρεσιών, Ελεύθερο σχέδιο κλπ. Τα ειδικά μαθήματα είναι ουσιαστικά τα στούντιο. Οι πυλώνες του τμήματος. Τα μαθήματα αυτά παίρνουν όλη την γενική εκπαίδευση και με συνδυασμό απαραίτητων μεθοδολογιών, προσπαθούν να υλοποιήσουν ένα σχεδιαστικό project. Η μέθοδος που ακολουθείται στα στούντιο είναι μια μέθοδος βασισμένη στην εργασία (learning by doing). Οι φοιτητές μαθαίνουν να αναλύουν ένα σχεδιαστικό πρόβλημα μέχρι να φτάσουν στις κατάλληλες λύσεις, σύμφωνα με ορισμένες προδιαγραφές. Η διαδικασία αυτή γίνεται με την υλοποίηση εργασιών. Εργασιών που προσφέρουν στον φοιτητή, ανάλογα και το επίπεδο που βρίσκεται, να αναπτύξει βασικές θεωρίες και να εφαρμόσει αυτά που έμαθε. Το αποτέλεσμα, οι σχεδιαστικές προτάσεις δηλαδή, είτε μπορεί να είναι άυλες (υπηρεσίες), μερικώς υλοποιημένες (web, games – πρωτότυπα που λειτουργούν), είτε υλικές (3d μακέτες product design σχεδιασμού). Ο σχεδιασμός και η ικανότητα να μπορεί ο φοιτητής να επικοινωνεί την ιδέα του, είναι δύο πολύ σημαντικά πράγματα, που συνδέονται μεταξύ τους. Χωρίς την καλή σχεδίαση, δεν μπορεί να ολοκληρωθεί και να παρουσιαστεί σωστά μια ιδέα. Χωρίς την επικοινωνία δεν μπορεί να προωθηθεί η ιδέα, σαν αποτέλεσμα να μένει απλά στο χαρτί. Συμπέρασμα του προαναφερόμενου, είναι να εξεταστούν οι διάφορες παράμετροι και συνθήκες, για την ένταξη μιας νέας μεθόδου που θα έρθει να καλύψει το κενό που υπάρχει, στο στούντιο 5–6 . Ένα στούντιο που αγγίζει την πραγματικότητα και προσπαθεί να συνδυάσει ένα μεγάλο εύρος γνώσεων, που έχει μάθει ή μαθαίνει ο φοιτητής, για να μπορέσει να βγει ένα σχεδιαστικό προϊόν με βάση την αγορά και τη λειτουργικότητα. Παρατηρείται ένα «κενό» κυριότερα στην επικοινωνία της σχεδιαστικής πρότασης και στην οργάνωση και διαχείριση της ομάδας, στα πλαίσια των στούντιο. Ένα κενό που αφορά την παρουσίαση, το λέγειν, την εμπειρία, τον δυναμισμό, την επιχειρηματολογία, την συνεργασία και αυτοπεποίθηση. Κομμάτια που είναι σημαντικά εργαλεία για το επαγγελματικό μέλλον αλλά και την ζωή του φοιτητή. Πως αντιμετωπίζουμε καταστάσεις; Πως διαχειριζόμαστε την ομάδα; Ποιες είναι οι εμπειρίες και πως παρουσιάζουμε; Πως επικοινωνούμε και προωθούμε την ιδέα μας; Πως αντιμετωπίζουμε το σχεδιαστικό project; Ερωτήσεις που εμφανίζονται συχνά στην εμπειρία του στούντιο και δυσκολεύουν τον φοιτητή.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-17250
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2017
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-172502025-02-08T02:03:35Z Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές Παναγίδη, Ιωάννα Σπύρου, Θωμάς Αλληλεπίδραση Αυτοπεποίθηση Επικοινωνία Confident Respect Teamwork Industrial design--Study and teaching (Higher) Peer counseling of students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099220) Industrial design--Methodology Communication in design (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029060) Στο Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων Αιγαίου, τα μαθήματα χωρίζονται στα γενικά και στα ειδικά. Στα γενικά μαθήματα περιλαμβάνονται γενικές γνώσεις που απασχολούν τον θεματικό χώρο της σχολής. Σκοπός να μάθουν οι φοιτητές διάφορους παράγοντες και ιδιαιτερότητες από διάφορους τομείς για να σχεδιάζουν ολοκληρωμένα μια ιδέα. Χαρακτηριστικά παραδείγματα είναι: Μαθηματικά, Εργονομία, Επιχειρηματικότητα, Θεωρία και Μεθοδολογία Οργανώσεων, Σχεδίαση Υπηρεσιών, Ελεύθερο σχέδιο κλπ. Τα ειδικά μαθήματα είναι ουσιαστικά τα στούντιο. Οι πυλώνες του τμήματος. Τα μαθήματα αυτά παίρνουν όλη την γενική εκπαίδευση και με συνδυασμό απαραίτητων μεθοδολογιών, προσπαθούν να υλοποιήσουν ένα σχεδιαστικό project. Η μέθοδος που ακολουθείται στα στούντιο είναι μια μέθοδος βασισμένη στην εργασία (learning by doing). Οι φοιτητές μαθαίνουν να αναλύουν ένα σχεδιαστικό πρόβλημα μέχρι να φτάσουν στις κατάλληλες λύσεις, σύμφωνα με ορισμένες προδιαγραφές. Η διαδικασία αυτή γίνεται με την υλοποίηση εργασιών. Εργασιών που προσφέρουν στον φοιτητή, ανάλογα και το επίπεδο που βρίσκεται, να αναπτύξει βασικές θεωρίες και να εφαρμόσει αυτά που έμαθε. Το αποτέλεσμα, οι σχεδιαστικές προτάσεις δηλαδή, είτε μπορεί να είναι άυλες (υπηρεσίες), μερικώς υλοποιημένες (web, games – πρωτότυπα που λειτουργούν), είτε υλικές (3d μακέτες product design σχεδιασμού). Ο σχεδιασμός και η ικανότητα να μπορεί ο φοιτητής να επικοινωνεί την ιδέα του, είναι δύο πολύ σημαντικά πράγματα, που συνδέονται μεταξύ τους. Χωρίς την καλή σχεδίαση, δεν μπορεί να ολοκληρωθεί και να παρουσιαστεί σωστά μια ιδέα. Χωρίς την επικοινωνία δεν μπορεί να προωθηθεί η ιδέα, σαν αποτέλεσμα να μένει απλά στο χαρτί. Συμπέρασμα του προαναφερόμενου, είναι να εξεταστούν οι διάφορες παράμετροι και συνθήκες, για την ένταξη μιας νέας μεθόδου που θα έρθει να καλύψει το κενό που υπάρχει, στο στούντιο 5–6 . Ένα στούντιο που αγγίζει την πραγματικότητα και προσπαθεί να συνδυάσει ένα μεγάλο εύρος γνώσεων, που έχει μάθει ή μαθαίνει ο φοιτητής, για να μπορέσει να βγει ένα σχεδιαστικό προϊόν με βάση την αγορά και τη λειτουργικότητα. Παρατηρείται ένα «κενό» κυριότερα στην επικοινωνία της σχεδιαστικής πρότασης και στην οργάνωση και διαχείριση της ομάδας, στα πλαίσια των στούντιο. Ένα κενό που αφορά την παρουσίαση, το λέγειν, την εμπειρία, τον δυναμισμό, την επιχειρηματολογία, την συνεργασία και αυτοπεποίθηση. Κομμάτια που είναι σημαντικά εργαλεία για το επαγγελματικό μέλλον αλλά και την ζωή του φοιτητή. Πως αντιμετωπίζουμε καταστάσεις; Πως διαχειριζόμαστε την ομάδα; Ποιες είναι οι εμπειρίες και πως παρουσιάζουμε; Πως επικοινωνούμε και προωθούμε την ιδέα μας; Πως αντιμετωπίζουμε το σχεδιαστικό project; Ερωτήσεις που εμφανίζονται συχνά στην εμπειρία του στούντιο και δυσκολεύουν τον φοιτητή. 2017-09-15T09:58:36Z 2017-09-15T09:58:36Z 2017-02-10 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%AF%CE%B4%CE%B7%2C+%CE%99%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%AF%CE%B4%CE%B7%2C+%CE%99%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=z912488O08AA1A81BF1CE8D7CC2FF&EncodedQuery=z912488O08AA1A81BF1CE8D7CC2FF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17250 el_GR Default License 200 σ. application/pdf Σύρος
spellingShingle	Αλληλεπίδραση Αυτοπεποίθηση Επικοινωνία Confident Respect Teamwork Industrial design--Study and teaching (Higher) Peer counseling of students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099220) Industrial design--Methodology Communication in design (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029060) Παναγίδη, Ιωάννα Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές
title	Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές
title_full	Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές
title_fullStr	Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές
title_full_unstemmed	Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές
title_short	Πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5-6, σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing: βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι, που καθοδηγούν τους φοιτητές
title_sort	πρόταση ένταξης μεθοδολογίας mentoring με peer to peer approach στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας των στούντιο 5 6 σε συνδυασμό με την υπάρχουσα μέθοδο learning by doing βασικό χαρακτηριστικό είναι ότι εμπλέκονται οι τελοιόφοιτοι που καθοδηγούν τους φοιτητές
topic	Αλληλεπίδραση Αυτοπεποίθηση Επικοινωνία Confident Respect Teamwork Industrial design--Study and teaching (Higher) Peer counseling of students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85099220) Industrial design--Methodology Communication in design (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029060)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%AF%CE%B4%CE%B7%2C+%CE%99%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%AF%CE%B4%CE%B7%2C+%CE%99%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=z912488O08AA1A81BF1CE8D7CC2FF&EncodedQuery=z912488O08AA1A81BF1CE8D7CC2FF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=Level1&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/17250
work_keys_str_mv	AT panagidēiōanna protasēentaxēsmethodologiasmentoringmepeertopeerapproachstaplaisiatēsekpaideutikēsdiadikasiastōnstountio56sesyndyasmometēnyparchousamethodolearningbydoingbasikocharaktēristikoeinaiotiemplekontaioiteloiophoitoipoukathodēgountousphoitētes

Παρόμοια τεκμήρια