Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu

Στην παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή λαμβάνει χώρα ερευνητικής προσπάθειας στην εκπαίδευση. Μία προσπάθεια εύρεσης των πιο δημοφιλών εργαλείων δημιουργίας ηλεκτρονικών μαθημάτων, τόσο στο Ελληνικό όσο και στο Ευρωπαϊκό επίπεδο. Θα πραγματοποιηθεί μελέτη και σύγκριση αυτών ως προς τις δυνατότητες τους....

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Νικολαΐδη, Αικατερίνη
Other Authors:	Νταραντούμης, Αθανάσιος
Language:	el_GR
Published:	2016
Subjects:	Udutu συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού θεωρίες μάθησης Education > Computer programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009101912) Learning (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005890)
Online Access:	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=3A24FAE21FC3E6FB95183EC52308*F9A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016.1.114665&SearchT1=&Index1=Authorbib$&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17000
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828462128355344384
author	Νικολαΐδη, Αικατερίνη
author2	Νταραντούμης, Αθανάσιος
author_facet	Νταραντούμης, Αθανάσιος Νικολαΐδη, Αικατερίνη
author_sort	Νικολαΐδη, Αικατερίνη
collection	DSpace
description	Στην παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή λαμβάνει χώρα ερευνητικής προσπάθειας στην εκπαίδευση. Μία προσπάθεια εύρεσης των πιο δημοφιλών εργαλείων δημιουργίας ηλεκτρονικών μαθημάτων, τόσο στο Ελληνικό όσο και στο Ευρωπαϊκό επίπεδο. Θα πραγματοποιηθεί μελέτη και σύγκριση αυτών ως προς τις δυνατότητες τους. Στην συνέχεια θα δημιουργηθεί ένας συνοπτικός πίνακας με τα αποτελέσματα της έρευνας για μια ολοκληρωμένη και εμπεριστατωμένη ανάλυση των δεδομένων. Θα γίνει μία αξιοποίηση συγκεκριμένων θεωριών μάθησης (Συμπεριφορισμός, Εποικοδομισμός & Θεωρία της Δραστηριότητας) στην δημιουργία και συγγραφή ηλεκτρονικών διαδραστικών μαθημάτων και μια διδακτική παρέμβαση (Εκπαιδευτικό Σενάριο) για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα ένα συγκεκριμένο εργαλείο συγγραφής. Συγκεκριμένα θα γίνει αναφορά για την περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu, καθώς επίσης θα δημιουργηθεί ένας αναλυτικός οδηγός ώστε ο εκπαιδευτικός να καθοδηγείται για την σωστή και ολοκληρωμένη δημιουργία μαθήματος μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή. Θα παρουσιαστούν δύο σενάρια διαδραστικού μαθήματος, με βάση την εφαρμογή Udutu. Θα αναπτυχθεί η ενότητα «Ενέργεια» του μαθήματος της Φυσικής της Ε΄ τάξης Δημοτικού σχολείου. Η εφαρμογή αφορά εκτός από τους μαθητές της τάξης αυτής και μαθητές άλλων τάξεων που θέλουν να κάνουν επανάληψη, ακόμη και εκπαιδευτικούς για παραδειγματισμό και εφαρμογή τέτοιων σεναρίων στην τάξη τους. Το πρώτο σενάριο της εφαρμογής είναι με βάση τις συμπεριφοριστικές θεωρίες μάθησης για ένα απλό μάθημα παρουσίασης με ασκήσεις και αξιολόγηση. Ενώ το δεύτερο σενάριο είναι με βάση τις εποικοδομητικές θεωρίες μάθησης όπου το μάθημα ζωντανεύει γίνεται διαδραστικό και οι εκπαιδευόμενοι μέσω δραστηριοτήτων εικόνας, βίντεο, ήχου και παιχνιδιού μαθαίνουν τη θεωρία ευχάριστα και προσεγγίζουν το μάθημα με έναν διαφορετικό τρόπο που θα τους μείνει . Θα ακολουθήσει η αξιολόγηση των δύο μοντέλων κάνοντας εφαρμογή και δίνοντας ερωτηματολόγιο σε τάξεις της Ε΄ Δημοτικού. Στη συνέχεια θα δημιουργηθούν ραβδογράμματα για την σύγκριση των δύο εφαρμογών. Τέλος στο παράρτημα της μεταπτυχιακής διατριβής θα αναπτυχθούν εκτενέστερα οι δυνατότητες του εργαλείου συγγραφής διαδραστικών μαθημάτων Udutu.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-17000
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2016
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-170002019-04-11T07:42:19Z Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu Νικολαΐδη, Αικατερίνη Νταραντούμης, Αθανάσιος Καρυδάκης, Γεώργιος Πολιτισμική Πληροφορική και Επικοινωνία Udutu συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού θεωρίες μάθησης Education--Computer programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009101912) Learning (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005890) Στην παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή λαμβάνει χώρα ερευνητικής προσπάθειας στην εκπαίδευση. Μία προσπάθεια εύρεσης των πιο δημοφιλών εργαλείων δημιουργίας ηλεκτρονικών μαθημάτων, τόσο στο Ελληνικό όσο και στο Ευρωπαϊκό επίπεδο. Θα πραγματοποιηθεί μελέτη και σύγκριση αυτών ως προς τις δυνατότητες τους. Στην συνέχεια θα δημιουργηθεί ένας συνοπτικός πίνακας με τα αποτελέσματα της έρευνας για μια ολοκληρωμένη και εμπεριστατωμένη ανάλυση των δεδομένων. Θα γίνει μία αξιοποίηση συγκεκριμένων θεωριών μάθησης (Συμπεριφορισμός, Εποικοδομισμός & Θεωρία της Δραστηριότητας) στην δημιουργία και συγγραφή ηλεκτρονικών διαδραστικών μαθημάτων και μια διδακτική παρέμβαση (Εκπαιδευτικό Σενάριο) για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα ένα συγκεκριμένο εργαλείο συγγραφής. Συγκεκριμένα θα γίνει αναφορά για την περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu, καθώς επίσης θα δημιουργηθεί ένας αναλυτικός οδηγός ώστε ο εκπαιδευτικός να καθοδηγείται για την σωστή και ολοκληρωμένη δημιουργία μαθήματος μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή. Θα παρουσιαστούν δύο σενάρια διαδραστικού μαθήματος, με βάση την εφαρμογή Udutu. Θα αναπτυχθεί η ενότητα «Ενέργεια» του μαθήματος της Φυσικής της Ε΄ τάξης Δημοτικού σχολείου. Η εφαρμογή αφορά εκτός από τους μαθητές της τάξης αυτής και μαθητές άλλων τάξεων που θέλουν να κάνουν επανάληψη, ακόμη και εκπαιδευτικούς για παραδειγματισμό και εφαρμογή τέτοιων σεναρίων στην τάξη τους. Το πρώτο σενάριο της εφαρμογής είναι με βάση τις συμπεριφοριστικές θεωρίες μάθησης για ένα απλό μάθημα παρουσίασης με ασκήσεις και αξιολόγηση. Ενώ το δεύτερο σενάριο είναι με βάση τις εποικοδομητικές θεωρίες μάθησης όπου το μάθημα ζωντανεύει γίνεται διαδραστικό και οι εκπαιδευόμενοι μέσω δραστηριοτήτων εικόνας, βίντεο, ήχου και παιχνιδιού μαθαίνουν τη θεωρία ευχάριστα και προσεγγίζουν το μάθημα με έναν διαφορετικό τρόπο που θα τους μείνει . Θα ακολουθήσει η αξιολόγηση των δύο μοντέλων κάνοντας εφαρμογή και δίνοντας ερωτηματολόγιο σε τάξεις της Ε΄ Δημοτικού. Στη συνέχεια θα δημιουργηθούν ραβδογράμματα για την σύγκριση των δύο εφαρμογών. Τέλος στο παράρτημα της μεταπτυχιακής διατριβής θα αναπτυχθούν εκτενέστερα οι δυνατότητες του εργαλείου συγγραφής διαδραστικών μαθημάτων Udutu. The present postgraduate dissertation research takes place in education. An attempt has been made to find a popular creative computer tool/application both at a Greek and at a European level. In respect, a study and a comparison will be made as to their potential. Subsequently a summary table will be constructed alongside the survey results for an inclusive and detailed analysis of the data. Specific learning theories will be developed (Behaviourism, Constructivism and the Theory of Activity) in the creation and in the writing of electronic/computer interactive courses and in teaching intervention (Educational Scenario) for writing up digital learning material, for example, using a particular authoring tool. Particular reference is made in the case of the web tool Udutu, and a detailed guide is also constructed so that the teacher is instructed to create an appropriate and complete lesson using the computer. Two interactive lesson plans will be presented using the Udutu application. The module “Energy” will be developed in the Physics subject for the 5th grade learners in Primary School Education. This application concerns the students in this grade as well as students of other grades who want to revise this subject, and even teachers who would like to use and experiment on this application in their class. The first scenario of this application is based on the theory of behavioural learning, a simple presentation of a lesson with activities and evaluation. Whereas, the second scenario is based on the theories of constructive learning and this is where the lesson livens up and it becomes interactive, and learners use video, images, audio and game activities to learn in a pleasant way, a different approach to the subject which will be memorable to them. An evaluation of the two models will follow, applying and presenting questionnaires to the 5th grade learners. Consequently, the two applications will be compared on graphs. Finally, the potential of the interactive Udutu authoring tool will be fully developed in the Annex section of this paper. 2016-07-22T13:56:07Z 2016-07-22T13:56:07Z 2016-02-24 http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=3A24FAE21FC3E6FB95183EC52308*F9A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016.1.114665&SearchT1=&Index1=Authorbib$&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17000 el_GR http://hdl.handle.net/11610/17132 Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 155 σ. application/pdf Μυτιλήνη
spellingShingle	Udutu συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού θεωρίες μάθησης Education--Computer programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009101912) Learning (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005890) Νικολαΐδη, Αικατερίνη Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu
title	Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu
title_full	Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu
title_fullStr	Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu
title_full_unstemmed	Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu
title_short	Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu
title_sort	αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου udutu
topic	Udutu συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού θεωρίες μάθησης Education--Computer programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009101912) Learning (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96005890)
url	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=3A24FAE21FC3E6FB95183EC52308*F9A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016.1.114665&SearchT1=&Index1=Authorbib$&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/17000
work_keys_str_mv	AT nikolaïdēaikaterinē axiopoiēsētheōriōnmathēsēskaiekpaideutikousenariougiatēsyngraphēpsēphiakoumathēsiakouylikouēperiptōsētoudiadiktyakouergaleiouudutu AT nikolaïdēaikaterinē ēperiptōsētoudiadiktyakouergaleiouudutu

Αξιοποίηση θεωριών μάθησης και εκπαιδευτικού σεναρίου για τη συγγραφή ψηφιακού μαθησιακού υλικού: η περίπτωση του διαδικτυακού εργαλείου Udutu

Similar Items