Η εξέλιξη της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσα από τις διεθνείς διασκέψεις.
Στην παρούσα εργασία εξετάζεται η πορεία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ) μέσα από τα διάφορα διεθνή συνέδρια για το περιβάλλον που έγιναν τα τελευταία 3Ο χρόνια. Το 1972 αναγνωρίστηκε στη Στοκχόλμη η ανάγκη για Π.Ε, ορόσημο που καθορίζει τη γένεσή της, ως επιστημονικό κλάδο μεγάλης σημασίας. Στ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*B3*C7sZ*B4R*7D*EE*B8*D9f*08*D6*2B*3C*B8&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2000%20.1.16536&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/15160 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στην παρούσα εργασία εξετάζεται η πορεία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ) μέσα από τα διάφορα διεθνή συνέδρια για το περιβάλλον που έγιναν τα τελευταία 3Ο χρόνια. Το 1972 αναγνωρίστηκε στη Στοκχόλμη η ανάγκη για Π.Ε, ορόσημο που καθορίζει τη γένεσή της, ως επιστημονικό κλάδο μεγάλης σημασίας. Στο Διεθνές Συνέδριο του Βελιγραδίου το 1975 καθορίστηκε ο σκοπός της ΠΕ. Στη συνέχεια το 1977 στην Τιφλίδα καθορίζεται η πορεία, τα χαρακτηριστικά και οι πολιτικές της ΠΕ. Το 1998 στη Μόσχα δίνεται έμφαση στις στρατηγικές που πρέπει να αναπτυχθούν για την ενσωμάτωσή της στις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Τέλος το 1992 στο Ρίο και στη Θεσσαλονίκη το 1997, τονίζεται η σημασία του επαναπροσδιορισμού του συνόλου της εκπαίδευσης προς την αειφορία. |
|---|