| _version_ |
1828460123877539840
|
| author |
Κρασοπούλου, Αλεξάνδρα - Ευστάθιος
|
| author2 |
Πολεμικός, Νικήτας
|
| author_facet |
Πολεμικός, Νικήτας
Κρασοπούλου, Αλεξάνδρα - Ευστάθιος
|
| author_sort |
Κρασοπούλου, Αλεξάνδρα - Ευστάθιος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η σχολική τάξη λειτουργεί ως ένα σύστημα σχέσεων του εαυτού και του άλλου που αλληλοεπηρεάζεται στη βάση κοινών εμπειριών (Wood, 1999), διαμέσου των οποίων διαμορφώνονται συναισθηματικοί δεσμοί ανάμεσα σε μαθητές και μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, γεγονός που συναρτάται ως αξιόλογος παράγοντας στην εκπαιδευτική πράξη. Η θέση κάθε μαθητή στη σχολική τάξη ορίζει τον προσωπικό του χώρο, καθορίζει τις επικοινωνιακές του συντεταγμένες με το ανθρωπογενές (συμμαθητές, δάσκαλοι) και υλικό περιβάλλον της σχολικής ζωής. Αποτελώντας το σημείο αναφοράς στο χώρο για κάθε μέλος της σχολικής αίθουσας, απηχεί το προσωπικό πεδίο για την απαρχή δράσης και συναλλαγής με το εκπαιδευτικό γίγνεσθαι και ταυτόχρονα μετουσιώνεται για κάθε μαθητή σε προσωπική κατοικία καθ’ όλη τη διάρκεια ενός σχολικού έτους. Από την παρούσα εργασία αποτιμάται ως απαραίτητη η αναμόρφωση του τρόπου με τον οποίο προσεγγίζει ο εκπαιδευτικός την οργάνωση της τάξης του και του συστήματος «εκπαιδευτικό περιβάλλον» στο ελληνικό σχολείο. Η ανατροπή του παραδοσιακού κλίματος της τάξης και η ανανέωση των εκπαιδευτικών πρακτικών με προσανατολισμό το μαθητοκεντρικό χαρακτήρα του εκπαιδευτικού έργου, προϋποθέτει την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14420
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-144202020-10-30T11:06:44Z Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές. Κρασοπούλου, Αλεξάνδρα - Ευστάθιος Πολεμικός, Νικήτας Χώρος Σχολική τάξη Θέση μαθητή Space Classroom Pupil's position Η σχολική τάξη λειτουργεί ως ένα σύστημα σχέσεων του εαυτού και του άλλου που αλληλοεπηρεάζεται στη βάση κοινών εμπειριών (Wood, 1999), διαμέσου των οποίων διαμορφώνονται συναισθηματικοί δεσμοί ανάμεσα σε μαθητές και μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, γεγονός που συναρτάται ως αξιόλογος παράγοντας στην εκπαιδευτική πράξη. Η θέση κάθε μαθητή στη σχολική τάξη ορίζει τον προσωπικό του χώρο, καθορίζει τις επικοινωνιακές του συντεταγμένες με το ανθρωπογενές (συμμαθητές, δάσκαλοι) και υλικό περιβάλλον της σχολικής ζωής. Αποτελώντας το σημείο αναφοράς στο χώρο για κάθε μέλος της σχολικής αίθουσας, απηχεί το προσωπικό πεδίο για την απαρχή δράσης και συναλλαγής με το εκπαιδευτικό γίγνεσθαι και ταυτόχρονα μετουσιώνεται για κάθε μαθητή σε προσωπική κατοικία καθ’ όλη τη διάρκεια ενός σχολικού έτους. Από την παρούσα εργασία αποτιμάται ως απαραίτητη η αναμόρφωση του τρόπου με τον οποίο προσεγγίζει ο εκπαιδευτικός την οργάνωση της τάξης του και του συστήματος «εκπαιδευτικό περιβάλλον» στο ελληνικό σχολείο. Η ανατροπή του παραδοσιακού κλίματος της τάξης και η ανανέωση των εκπαιδευτικών πρακτικών με προσανατολισμό το μαθητοκεντρικό χαρακτήρα του εκπαιδευτικού έργου, προϋποθέτει την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. The classroom functions as a system of relations of oneself and the other that influences each other based on shared experiences (Wood, 1999), through which emotional bonds are formed amongst students and between students and teachers, which is linked as a remarkable factor in educational practice.The position of each student in the classroom sets the personal space, defines the communication of coordinates with the anthropogenic (classmates, teachers) and physical environment of the school life.Constituting the reference point of location for each member of the classroom, it reflects the personal scope for action and the beginning of the transaction with the educational scene and simultaneously it transforms for each student into a personal residence throughout the duration of a school year. From the present work , the reforming of the way the teacher approaches the organization of the classroom and of the system “learning environment” in the Greek school is valued as essential.The reversal of the traditional environment of the class and the renewal of the educational practices oriented towards the student-centered nature of educational work requires the training of teachers. 2015-11-19T10:49:23Z 2015-11-19T10:49:23Z 2011 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*7E*7B*A2*3A*B2*27K*14*27O*7E*A1*8AU*96*CA&EncodedQuery=*7E*7B*A2*3A*B2*27K*14*27O*7E*A1*8AU*96*CA&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14420 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Χώρος
Σχολική τάξη
Θέση μαθητή
Space
Classroom
Pupil's position
Κρασοπούλου, Αλεξάνδρα - Ευστάθιος
Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές.
|
| title |
Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές.
|
| title_full |
Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές.
|
| title_fullStr |
Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές.
|
| title_full_unstemmed |
Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές.
|
| title_short |
Η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη. Σημασίες, αντιλήψεις και πρακτικές.
|
| title_sort |
η χωρική τοποθέτηση των μαθητών στην σχολική τάξη σημασίες αντιλήψεις και πρακτικές
|
| topic |
Χώρος
Σχολική τάξη
Θέση μαθητή
Space
Classroom
Pupil's position
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*7E*7B*A2*3A*B2*27K*14*27O*7E*A1*8AU*96*CA&EncodedQuery=*7E*7B*A2*3A*B2*27K*14*27O*7E*A1*8AU*96*CA&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14420
|
| work_keys_str_mv |
AT krasopouloualexandraeustathios ēchōrikētopothetēsētōnmathētōnstēnscholikētaxēsēmasiesantilēpseiskaipraktikes
|