| _version_ |
1828461095604453376
|
| author |
ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ, ΕΛΕΝΗ - ΑΝΤΩΝΙΟΣ
|
| author2 |
Γκόβαρης, Χρήστος
|
| author_facet |
Γκόβαρης, Χρήστος
ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ, ΕΛΕΝΗ - ΑΝΤΩΝΙΟΣ
|
| author_sort |
ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ, ΕΛΕΝΗ - ΑΝΤΩΝΙΟΣ
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η επικοινωνία αποτελεί τον πυρήνα κάθε κοινωνικής σχέσης του ανθρώπου και η παιδαγωγική επικοινωνία έναν από τους βασικότερους παράγοντες διαμόρφωσης θετικού ή αρνητικού κλίματος, στη σχολική τάξη. Το σχολείο βέβαια, δεν είναι ούτε ανεξάρτητος ούτε ουδέτερος οργανισμός, αφού η δομή, η οργάνωση, οι στόχοι και οι μέθοδοί του επηρεάζονται άμεσα από το ισχύον κοινωνικο-πολιτιστικό σύστημα. Ως εκ τούτου, κάθε εκπαιδευτικό σύστημα αντανακλά σε μεγάλο βαθμό την επικρατούσα ιδεολογία της κοινωνίας και φέρει τα αποτυπώματα της ιστορίας, της πολιτικής, της οικονομίας, του πολιτισμού, της επιστήμης, της τεχνολογίας και της θρησκείας και τα γενικά χαρακτηριστικά και τις ιδιαιτερότητές της.Είναι φανερό ότι σήμερα απαιτείται συστηματική μελέτη της παιδαγωγικής επικοινωνίας και ιδιαίτερα της μη λεκτικής συμπεριφοράς, η οποία λόγω του πολυσήμαντου χαρακτήρα της δημιουργεί προβλήματα στην ανάλυση και τη σωστή ερμηνεία της. Η παρούσα μελέτη, χρησιμοποιώντας ως ερευνητική μέθοδο την ανάλυση περιεχομένου, παρουσιάζει τη σχολική πραγματικότητα του περασμένου αιώνα (τέλη 19ου αρχές 20ου αιώνα) μέσα από τρία κλασικά κείμενα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας και επιδιώκει να προσδιορίσει τους στόχους του σχολείου, να καθορίσει οι προτεραιότητες και τις κατευθυντήριες γραμμές του και να ανιχνεύσει τις μορφές επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Το πρώτο υπό διερεύνηση κείμενο ότι είναι το μυθιστόρημα του Ιωάννη Κονδυλάκη (1861-1920) "Όταν ήμουν δάσκαλος" και περιγράφει την ανταγωνιστική σχέση μεταξύ δύο δασκάλων σε δημοτικό σχολείο του νομού Χανίων. Το δεύτερο είναι ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Νίκου Καζαντζάκη (1883-1957) "Αναφορά στον Γκρέκο» και περιγράφει τις δυσάρεστες αναμνήσεις του συγγραφέα από τα σχολικά του χρόνια στο Ηράκλειο Κρήτης. Τέλος, το τρίτο κείμενο "Διηγήματα του μικρού σχολειού» του Χρήστου Χρηστοβασίλη (1861-1937), αφηγείται τα οδυνηρά σχολικά χρόνια του συγγραφέα, σε διάφορα σχολεία της Ηπείρου.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14418
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-144182020-10-30T11:21:20Z Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ, ΕΛΕΝΗ - ΑΝΤΩΝΙΟΣ Γκόβαρης, Χρήστος Επικοινωνία Παιδαγωγική Λεκτική Μη λεκτική Αλληλεπίδραση Λογοτεχνία Communication Pedagogical Verbal Non verbal Classroom interaction Literature Η επικοινωνία αποτελεί τον πυρήνα κάθε κοινωνικής σχέσης του ανθρώπου και η παιδαγωγική επικοινωνία έναν από τους βασικότερους παράγοντες διαμόρφωσης θετικού ή αρνητικού κλίματος, στη σχολική τάξη. Το σχολείο βέβαια, δεν είναι ούτε ανεξάρτητος ούτε ουδέτερος οργανισμός, αφού η δομή, η οργάνωση, οι στόχοι και οι μέθοδοί του επηρεάζονται άμεσα από το ισχύον κοινωνικο-πολιτιστικό σύστημα. Ως εκ τούτου, κάθε εκπαιδευτικό σύστημα αντανακλά σε μεγάλο βαθμό την επικρατούσα ιδεολογία της κοινωνίας και φέρει τα αποτυπώματα της ιστορίας, της πολιτικής, της οικονομίας, του πολιτισμού, της επιστήμης, της τεχνολογίας και της θρησκείας και τα γενικά χαρακτηριστικά και τις ιδιαιτερότητές της.Είναι φανερό ότι σήμερα απαιτείται συστηματική μελέτη της παιδαγωγικής επικοινωνίας και ιδιαίτερα της μη λεκτικής συμπεριφοράς, η οποία λόγω του πολυσήμαντου χαρακτήρα της δημιουργεί προβλήματα στην ανάλυση και τη σωστή ερμηνεία της. Η παρούσα μελέτη, χρησιμοποιώντας ως ερευνητική μέθοδο την ανάλυση περιεχομένου, παρουσιάζει τη σχολική πραγματικότητα του περασμένου αιώνα (τέλη 19ου αρχές 20ου αιώνα) μέσα από τρία κλασικά κείμενα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας και επιδιώκει να προσδιορίσει τους στόχους του σχολείου, να καθορίσει οι προτεραιότητες και τις κατευθυντήριες γραμμές του και να ανιχνεύσει τις μορφές επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Το πρώτο υπό διερεύνηση κείμενο ότι είναι το μυθιστόρημα του Ιωάννη Κονδυλάκη (1861-1920) "Όταν ήμουν δάσκαλος" και περιγράφει την ανταγωνιστική σχέση μεταξύ δύο δασκάλων σε δημοτικό σχολείο του νομού Χανίων. Το δεύτερο είναι ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Νίκου Καζαντζάκη (1883-1957) "Αναφορά στον Γκρέκο» και περιγράφει τις δυσάρεστες αναμνήσεις του συγγραφέα από τα σχολικά του χρόνια στο Ηράκλειο Κρήτης. Τέλος, το τρίτο κείμενο "Διηγήματα του μικρού σχολειού» του Χρήστου Χρηστοβασίλη (1861-1937), αφηγείται τα οδυνηρά σχολικά χρόνια του συγγραφέα, σε διάφορα σχολεία της Ηπείρου. Communication is a pervasive factor in human life and composes the core of any social relationship. In terms of communication in education, it is clear that it is one of the essential features and factors that are instrumental in shaping a positive or negative climate for learning. School of course, is not an independent and neutral body, because its structure, organization, aims and methods are directly affected by the characteristics of the current socio-cultural system. Therefore, every educational system largely reflects the prevailing ideology of society and carries the imprints of history, politics, economy, culture, science, technology, religion and its general features and peculiarities.It is obvious that today a systematic study of educational communication is required and especially that of non-verbal behavior. This study, presents the school reality of the last century (late 19th and early 20th century), through three classic texts of modern Greek literature. We seek to define the objectives of school, to identify its priorities and guidelines and to detect forms of communication that prevail among teachers and students.The first text we consider is the novel of John Kondylaki (1861-1920) "When I was a teacher". This text describes the competitive relationship between two teachers of a primary school in the prefecture of Chania. The second one is an excerpt from the book of Nikos Kazantzakis (1883-1957) "Report to Greco" and describes the unpleasant school memories of the author in Heraklion, Crete. Finally, the third text "Tales of the little school" by Christos Christovasilis (1861-1937), narrates the painful school years that he had at various schools across Epirus. 2015-11-19T10:49:22Z 2015-11-19T10:49:22Z 2011 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A7%CE%91%CE%A1%CE%A7%CE%91%CE%9B%CE%91%CE%9A%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A7%CE%91%CE%A1%CE%A7%CE%91%CE%9B%CE%91%CE%9A%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*F3*89*D9q*12*1D*CFw*DDbJw*CD*F9*A2*81&EncodedQuery=*F3*89*D9q*12*1D*CFw*DDbJw*CD*F9*A2*81&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14418 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Επικοινωνία
Παιδαγωγική
Λεκτική
Μη λεκτική
Αλληλεπίδραση
Λογοτεχνία
Communication
Pedagogical
Verbal
Non verbal
Classroom interaction
Literature
ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ, ΕΛΕΝΗ - ΑΝΤΩΝΙΟΣ
Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| title |
Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| title_full |
Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| title_fullStr |
Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| title_full_unstemmed |
Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| title_short |
Μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| title_sort |
μορφές παιδαγωγικής επικοινωνίας σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
|
| topic |
Επικοινωνία
Παιδαγωγική
Λεκτική
Μη λεκτική
Αλληλεπίδραση
Λογοτεχνία
Communication
Pedagogical
Verbal
Non verbal
Classroom interaction
Literature
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A7%CE%91%CE%A1%CE%A7%CE%91%CE%9B%CE%91%CE%9A%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A7%CE%91%CE%A1%CE%A7%CE%91%CE%9B%CE%91%CE%9A%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*F3*89*D9q*12*1D*CFw*DDbJw*CD*F9*A2*81&EncodedQuery=*F3*89*D9q*12*1D*CFw*DDbJw*CD*F9*A2*81&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14418
|
| work_keys_str_mv |
AT charchalakēelenēantōnios morphespaidagōgikēsepikoinōniassekeimenaneoellēnikēslogotechnias
|