Βιντεοπαιχνίδια και εκπαίδευση
Η δυναμική της χρήσης βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και οι δυνατότητες που παρουσιάζουν για μια δημιουργική, ευχάριστη, αποτελεσματική, συμμετοχική προσαρμοσμένη στο χρήστη και πολυδιάστατη προσέγγιση της γνώσης, έχει παρουσιαστεί σε μεγάλη έκταση στη βιβλιογραφία. Διαπιστώνεται όμως...
Αποθηκεύτηκε σε:
| _version_ | 1828460531482099712 |
|---|---|
| author | Τραγαζίκης, Παναγιώτης |
| author2 | Μεϊμάρης, Μιχάλης |
| author_sort | Τραγαζίκης, Παναγιώτης |
| collection | DSpace |
| description | Η δυναμική της χρήσης βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και οι δυνατότητες που παρουσιάζουν για μια δημιουργική, ευχάριστη, αποτελεσματική, συμμετοχική προσαρμοσμένη στο χρήστη και πολυδιάστατη προσέγγιση της γνώσης, έχει παρουσιαστεί σε μεγάλη έκταση στη βιβλιογραφία. Διαπιστώνεται όμως ότι υπάρχουν ακόμη πολλές περιοχές που χρειάζονται περισσότερη διερεύνηση προκειμένου να περιγράψουμε τους όρους και τις διαστάσεις της χρήσης των βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιπλέον η τεχνολογία εξελισσόμενη με γοργό ρυθμό δίνει νέα δεδομένα και διευρύνει τα πεδία εφαρμογής τέτοιων προσεγγίσεων τόσο στο γνωστικό όσο και στον ψυχοκοινωνικό τομέα. Η εργασία αυτή έχει ως στόχο αφενός να μελετήσει τη χρήση παιχνιδιών του εμπορίου [commercial-off-the-shelf games for learning (COTS)] στο σχολικό περιβάλλον, να οριοθετήσει τις προϋποθέσεις ένταξής τους και να διερευνήσει κάποιες περιοχές που δεν φαίνεται να έχουν μελετηθεί ιδιαίτερα. Τα εμπορικά βιντεοπαιχνίδια(COTS) διαπιστώνεται βιβλιογραφικά, ότι προσπαθούν να καλύψουν ιδιαίτερες περιοχές των αναλυτικών προγραμμάτων. Διακρίναμε πέντε περιοχές εφαρμογών των εμπορικών βιντεοπαιχνιδιών (COTS): τη χρήση σε γλωσσικές δραστηριότητες, τη χρήση στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης, τη χρήση στη φυσική, τη χρήση σε δραστηριότητες με διαφορετικό προσανατολισμό- κοινωνικές δεξιότητες ελεύθερες δράσεις και τέλος τη χρήση σε δραστηριότητες ανάπτυξης στρατηγικής σκέψης και τεχνολογικών δεξιοτήτων. Στο πλαίσιο των κοινωνικών δεξιοτήτων και των ελεύθερων δράσεων (δράσεων που σχετίζονται με τις ευρύτερες επιδιώξεις των αναλυτικών προγραμμάτων ή με ανοιχτά αναλυτικά προγράμματα) διερευνήσαμε τη λειτουργία του παιχνιδιού ‘The Sims’ ως ενός εργαλείου για να προσεγγιστούν από τους μαθητές ζητήματα «Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» και ειδικότερα η έννοια της «Αειφορίας», όπως αυτή γίνεται αντιληπτή από τη σχέση ατομικής και ομαδικής κατανάλωσης ενέργειας, μέσω των δραστηριοτήτων ικανοποίησης των ατομικών αναγκών. Αυτές ακριβώς οι δραστηριότητες που το ανθρώπινο είδος αναπτύσσει, που οδηγούν στην εκπομπή αερίων προκαλούν κλιματικές αλλαγές θέλαμε να γίνουν αντιληπτές από τους μαθητές και να προκαλέσουν τροποποιημένες συμπεριφορές όπως εκείνες που ανάπτυξαν οι μαθητές μέσω του βιντεοπαιχνιδιού. Εξετάσαμε πως λειτουργεί ένα τέτοιο παιχνίδι μέσα από «συνθετικές εργασίες» ως προς την οργάνωση, το περιεχόμενο, το μαθησιακό περιβάλλον και τη μάθηση και προσεγγίσαμε ζητήματα όπως η «ροή» του παιχνιδιού, η λειτουργία της «εμβύθισης», η προσέγγιση του λάθους και η δημιουργία συνεργατικού περιβάλλοντος δράσης. Επιπλέον εξετάσαμε πως λειτούργησε ως προς τις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών και τις στάσεις που αναπτύχθηκαν μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, εστιάζοντας ιδιαίτερα στις στάσεις που ήταν παρούσες σε βάθος χρόνου που αποτελούσαν και το κύριο ερευνητικό ερώτημα προς απάντηση. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14399 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Βιντεοπαιχνίδια και εκπαίδευση |
| topic | Μάθηση βασισμένη σε ψηφιακά παιχνίδια Digital Games Based Learning Εμπορικά βιντεοπαιχνίδια για μαθησιακές δραστηριότητες Commercial-off-the-shelf games for learning (COTS) Αειφορία Sustainability |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A4%CF%81%CE%B1%CE%B3%CE%B1%CE%B6%CE%AF%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A4%CF%81%CE%B1%CE%B3%CE%B1%CE%B6%CE%AF%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*B0b*8DQXp*D6*B3*BD*B3*CD*E1*E8*B0*89*25&EncodedQuery=*B0b*8DQXp*D6*B3*BD*B3*CD*E1*E8*B0*89*25&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14399 |
| work_keys_str_mv | AT tragazikēspanagiōtēs binteopaichnidiakaiekpaideusē |