Γνώσεις και απόψεις διευθυντών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διοίκηση του αειφόρου σχολείου : η περίπτωση του Ν. Δωδεκανήσου
Στην παρούσα μελέτη έγινε προσπάθεια να διερευνηθούν οι γενικότερες γνώσεις και απόψεις των διευθυντών/τριων, της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Δωδεκανήσου σχετικά με τα περιβαλλοντικά προβλήματα που απειλούν τον πλανήτη μας, την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη (ΕΑΑ), το αειφόρο σχολείο, τ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%BF%CE%B6%CE%AC%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%BF%CE%B6%CE%AC%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*85*F5*85*EDUY*A2*19*EA*B7*06*5F*D3*03R*D8&EncodedQuery=*85*F5*85*EDUY*A2*19*EA*B7*06*5F*D3*03R*D8&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14300 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στην παρούσα μελέτη έγινε προσπάθεια να διερευνηθούν οι γενικότερες γνώσεις και απόψεις των διευθυντών/τριων, της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Δωδεκανήσου σχετικά με τα περιβαλλοντικά προβλήματα που απειλούν τον πλανήτη μας, την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη (ΕΑΑ), το αειφόρο σχολείο, τον τρόπο ηγεσίας του, καθώς και την πιθανή εφαρμογή των παραπάνω στα σχολεία που υπηρετούν.Η έρευνα μας συνιστά μελέτη περίπτωσης και ως μέσο συλλογής δεδομένων επιλέχθηκε το ερωτηματολόγιο. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν οι διευθυντές/τριες των δημόσιων σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Δωδεκανήσου, δηλαδή συνολικά 81 άτομα. Σε επίπεδο περιγραφικής στατιστικής παρατέθηκαν πίνακες συχνοτήτων με τα αντίστοιχα γραφήματα, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις υπολογίστηκαν μέσοι όροι και τυπικές αποκλίσεις. Συμπερασματικά, από τα πορίσματα της έρευνας προκύπτει ότι οι συμμετέχοντες στην έρευνα είναι ευαισθητοποιημένοι περιβαλλοντικά, αλλά διαφοροποιούνται, ως προς τη βιβλιογραφία, σε σχέση με τη σημαντικότητα των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Έχουν ορθή και ξεκάθαρη άποψη για σοβαρά ζητήματα που αφορούν το περιβάλλον και χρησιμοποιούν ως κύρια πηγή πληροφόρησης, για τα παραπάνω, το διαδίκτυο. Δείχνουν να κατανοούν σε ικανοποιητικό βαθμό τους στόχους και το περιεχόμενο του αειφόρου σχολείου και της ΕΑΑ. Συμφωνούν, ότι η διοίκηση του αειφόρου σχολείου απαιτεί μια συλλογική ηγεσία στην οποία, θέση και άποψη θα πρέπει να έχουν τόσο οι μαθητές όσο και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων. Σε κοινωνικό και παιδαγωγικό επίπεδο εφαρμογής φάνηκε να υπάρχει χαμηλό ποσοστό υλοποίησης παιδαγωγικών δραστηριοτήτων, εκτός των ορίων του σχολείου, ενώ αντίθετα το ποσοστό αξιοποίησης παιδαγωγικών χώρων, πέραν των αιθουσών διδασκαλίας, είναι υψηλό. Σε τεχνικο-οικονομικό επίπεδο εφαρμογής διαπιστώνεται σχεδόν ανύπαρκτη διείσδυση των αειφόρων πηγών ενέργειας. Κλείνοντας, προτείνουμε την υιοθέτηση του κατάλληλου νομοθετικού πλαισίου, όπου θα παραχωρείται δικαίωμα ψήφου σε εκπρόσωπο των μαθητών και σε εκπρόσωπο του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων στις συνεδριάσεις του συλλόγου διδασκόντων. Επιπλέον, θα πρέπει να δοθούν κίνητρα για την εγκατάσταση αειφόρων πηγών ενέργειας. |
|---|