| _version_ |
1784210711522574336
|
| author |
Παρασκευά, Βιολέττα - Νικόλαος
|
| author_facet |
Παρασκευά, Βιολέττα - Νικόλαος
|
| author_sort |
Παρασκευά, Βιολέττα - Νικόλαος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Πλήθος προγραμμάτων έχουν αναπτυχθεί προκειμένου να εκπαιδεύσουν τους εκπαιδευτικούς στην αναστοχαστικότητα με τη χρήση του portfolio. Τα προγράμματα αυτά, ωστόσο, παραβλέπουν τη διάσταση του περιεχομένου και της διαδικασίας του αναστοχασμού, που αποτελούν δείκτες της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση των προβληματισμών των εκπαιδευτικών σε συνάρτηση με την εμπειρία τους, έτσι ώστε να αναφανεί το επίπεδο της αναστοχαστικότητάς τους σε σχέση με αυτούς. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν εννέα κατηγορίες περιεχομένου, από τις οποίες οι τέσσερεις συγκρότησαν το σταθερό σώμα των προβληματισμών για το σύνολο του δείγματος, με μία εξ αυτών να ξεχωρίζει για τη κάθε μία εκ των τεσσάρων υπό μελέτη ομάδων. Σε σχέση με το επίπεδο του αναστοχασμού θετικές διακυμάνσεις σημειώθηκαν μόνο για τις δύο πρώτες ομάδες, ενώ εξαιρετικά χαμηλά κινήθηκε η ομάδα των πιο έμπειρων εκπαιδευτικών. Τα ευρήματα αυτά συζητώνται εκτενώς, ενώ επιχειρείται κριτική προσέγγιση και ερμηνεία αυτών από τη γράφουσα.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14283
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142832020-11-02T11:02:17Z Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών Παρασκευά, Βιολέττα - Νικόλαος Αναστοχασμός Περιεχόμενο αναστοχασμού Φάκελος υλικού Επαγγελματική ανάπτυξη Επίπεδο αναστοχασμού Reflection Portfolio Level of reflection Professional development Content of reflection Πλήθος προγραμμάτων έχουν αναπτυχθεί προκειμένου να εκπαιδεύσουν τους εκπαιδευτικούς στην αναστοχαστικότητα με τη χρήση του portfolio. Τα προγράμματα αυτά, ωστόσο, παραβλέπουν τη διάσταση του περιεχομένου και της διαδικασίας του αναστοχασμού, που αποτελούν δείκτες της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση των προβληματισμών των εκπαιδευτικών σε συνάρτηση με την εμπειρία τους, έτσι ώστε να αναφανεί το επίπεδο της αναστοχαστικότητάς τους σε σχέση με αυτούς. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν εννέα κατηγορίες περιεχομένου, από τις οποίες οι τέσσερεις συγκρότησαν το σταθερό σώμα των προβληματισμών για το σύνολο του δείγματος, με μία εξ αυτών να ξεχωρίζει για τη κάθε μία εκ των τεσσάρων υπό μελέτη ομάδων. Σε σχέση με το επίπεδο του αναστοχασμού θετικές διακυμάνσεις σημειώθηκαν μόνο για τις δύο πρώτες ομάδες, ενώ εξαιρετικά χαμηλά κινήθηκε η ομάδα των πιο έμπειρων εκπαιδευτικών. Τα ευρήματα αυτά συζητώνται εκτενώς, ενώ επιχειρείται κριτική προσέγγιση και ερμηνεία αυτών από τη γράφουσα. A great number of educational programs have been developed in order to educate teachers in reflection using portfolio. However those programs overlooked the dimension of content and procedure of reflection, which consist ratings of the professional development of teachers. The current study attempts to investigate the concerns of teachers in relation to their teaching experience, so that the level of their reflection upon those concerns become evident. The results reveal a concrete set of concerns mentioned at a high percentage by the whole sample. Moreover one content category of the set dominated among the rest and it was a different one for each group. Additionally, differences found regarding the level of reflectivity mentioned by each group, with the most experienced one moving at an extremely low level. Those findings are discussed and interpreted in the context of the current study. 2015-11-19T10:48:58Z 2015-11-19T10:48:58Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AC%2C+%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%AD%CF%84%CF%84%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AC%2C+%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%AD%CF%84%CF%84%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*D8*A7w*F9*28*A8*05*FB*82a*94*D8L*897*AA&EncodedQuery=*D8*A7w*F9*28*A8*05*FB*82a*94*D8L*897*AA&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14283 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Αναστοχασμός
Περιεχόμενο αναστοχασμού
Φάκελος υλικού
Επαγγελματική ανάπτυξη
Επίπεδο αναστοχασμού
Reflection
Portfolio
Level of reflection
Professional development
Content of reflection
Παρασκευά, Βιολέττα - Νικόλαος
Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| title |
Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| title_full |
Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| title_fullStr |
Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| title_full_unstemmed |
Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| title_short |
Ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| title_sort |
ο αναστοχασμός ως θεμελιώδης διαδικασία για τη συγκρότηση του portfolio στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
|
| topic |
Αναστοχασμός
Περιεχόμενο αναστοχασμού
Φάκελος υλικού
Επαγγελματική ανάπτυξη
Επίπεδο αναστοχασμού
Reflection
Portfolio
Level of reflection
Professional development
Content of reflection
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AC%2C+%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%AD%CF%84%CF%84%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AC%2C+%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%AD%CF%84%CF%84%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*D8*A7w*F9*28*A8*05*FB*82a*94*D8L*897*AA&EncodedQuery=*D8*A7w*F9*28*A8*05*FB*82a*94*D8L*897*AA&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14283
|
| work_keys_str_mv |
AT paraskeuabiolettanikolaos oanastochasmosōsthemeliōdēsdiadikasiagiatēsynkrotēsētouportfoliostoplaisiotēsepangelmatikēsanaptyxēstōnekpaideutikōn
|