Αποτελεσματικότητα και ποιότητα στη σχολική μονάδα : εμπειρική μελέτη σε διευθυντές και εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Βοιωτίας
Η εκπαίδευση ανέκαθεν ήταν ζήτημα μείζονος σημασίας για κράτη, που επεδίωκαν ανάπτυξη. Κατά τις τελευταίες δεκαετίες οι έννοιες της «ποιότητας» και της «αποτελεσματικότητας» στα εκπαιδευτικά συστήματα έχουν κάνει την εμφάνισή τους σε διεθνές επίπεδο. Γενικότερα, η εννοιολογική προσέγγιση αυτών των ό...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Περίληψη: | Η εκπαίδευση ανέκαθεν ήταν ζήτημα μείζονος σημασίας για κράτη, που επεδίωκαν ανάπτυξη. Κατά τις τελευταίες δεκαετίες οι έννοιες της «ποιότητας» και της «αποτελεσματικότητας» στα εκπαιδευτικά συστήματα έχουν κάνει την εμφάνισή τους σε διεθνές επίπεδο. Γενικότερα, η εννοιολογική προσέγγιση αυτών των όρων δεν είναι εύκολη, καθώς εδράζονται κυρίως σε ιδεολογικό και πολιτικό επίπεδο. Ωστόσο, συγκεκριμένοι δείκτες ποιότητας και αποτελεσματικότητας είναι κοινά αποδεκτοί στη διεθνή βιβλιογραφία. Στη συγκεκριμένη εργασία, παρουσιάζουμε αναλυτικά αυτές τις παραμέτρους, καθώς και τις οπτικές, αντιλήψεις και απόψεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο νομό Βοιωτίας. Αυτό επιχειρείται μέσα από την εμπειρική έρευνα, η οποία αποτυπώνει τις αντιλήψεις και τις επιδράσεις ενός ποιοτικού και αποτελεσματικού σχολείου.Μέσα από τη στατιστική διαδικασία και την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας προέκυψε ως συμπέρασμα ότι οι διευθυντές και οι καθηγητές είναι σχετικά ικανοποιημένοι από το επίπεδο της εκπαίδευσης, το σχολικό σύστημα και το ασφαλές περιβάλλον, που παρέχεται. Ωστόσο, υπάρχει διάσταση απόψεων όσον αφορά στο σχολικό εξοπλισμό και στις παιδαγωγικές μεθόδους. Κατά συνέπεια, απαιτείται περαιτέρω έρευνα και βελτίωση |
|---|