Η αλληλεπίδραση σχολικής διέυθυνσης και εκπαιδευτικών ως παράγοντας διαμόρφωσης θετικού κλίματος στο σύχρονο δημοτικό σχολείο
Το σχολικό κλίμα είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που συμβάλλει στην εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας καθώς και στην επίτευξη των στόχων της. Το σχολικό κλίμα είναι μοναδικό για κάθε σχολείο και διαμορφώνεται από το περιβάλλον του σχολείου και από την αλληλεπί...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CE%B9%CE%B4%CE%B7%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CE%B4%CE%BF%CE%BA%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CE%B9%CE%B4%CE%B7%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CE%B4%CE%BF%CE%BA%CE%AF%CE%B1&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=*ADc*BE9*02*0Eg*7E*8D*1E*EC*DA*E9x*12*7F&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/14169 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Το σχολικό κλίμα είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που συμβάλλει στην εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας καθώς και στην επίτευξη των στόχων της. Το σχολικό κλίμα είναι μοναδικό για κάθε σχολείο και διαμορφώνεται από το περιβάλλον του σχολείου και από την αλληλεπίδραση όλων όσων εργάζονται στο χώρο του. Η παρούσα έρευνα αποβλέπει στο να εξετάσει τις απόψεις και τις στάσεις τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των διευθυντών των δημόσιων δημοτικών σχολείων του Α΄ Νομαρχιακού Διαμερίσματος Αθηνών αναφορικά με την από κοινού διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος. Στο πρώτο μέρος της Διπλωματικής Εργασίας (θεωρητικό) εξετάζεται η έννοια του σχολείου, της σχολικής διεύθυνσης και του σχολικού κλίματος. Στη συνέχεια καταγράφονται οι κατηγορίες και τα χαρακτηριστικά του σχολικού κλίματος και αναλύονται οι βασικές παράμετροί του. Ορίζεται το φαινόμενο της επικοινωνίας και τονίζεται η σημασία της αμφίδρομης επικοινωνίας διευθυντή και εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη συνεργασία μεταξύ των μελών του διδακτικού προσωπικού και της διεύθυνσης του σχολείου για τη βελτίωση της σχολικής διαδικασίας και την αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας. Τέλος αναφέρονται οι παράμετροι αποτελεσματικής συνεργασίας μεταξύ διευθυντή και εκπαιδευτικών. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται η εμπειρική έρευνα, η οποία διεξήχθη σε διευθυντές και εκπαιδευτικούς δημόσιων δημοτικών σχολείων του Α΄ Νομαρχιακού Διαμερίσματος Αθηνών. Τα δεδομένα της έρευνας προέκυψαν από τη συλλογή στοιχείων με τη μέθοδο του γραπτού ανώνυμου ερωτηματολογίου. Συγκεκριμένα παρουσιάζονται τα εμπειρικά αποτελέσματα της έρευνας ως προς τη συμβολή των διαπροσωπικών σχέσεων διευθυντή και εκπαιδευτικών για τη διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος καθώς και η ερμηνεία των εμπειρικών αποτελεσμάτων. Τέλος παραθέτονται τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την παρούσα έρευνα ως προς το σχολικό κλίμα, όπως αυτό συνδιαμορφώνεται από την αλληλεπίδραση διευθυντή και εκπαιδευτικών, και διατυπώνονται προτάσεις για τη βελτίωσή του, ώστε να αναβαθμιστεί η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. |
|---|