Εξ αποστάσεως εκπαίδευση : νοητικές αναπαραστάσεις διδασκόντων και φοιτητών
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι μία εναλλακτική μέθοδος εκπαίδευσης που προσφέρει νέες δυνατότητες στους εκπαιδευόμενους, αλλά και τους διδάσκοντες. Έχει δικές της αρχές και ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που την κάνουν να κερδίζει όλο και περισσότερο έδαφος στην Ελλάδα, αλλά και στην υπόλοιπη Ευρώπη. Η...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=z0cM*A7*F8*BBV*A1*E2*5D*0B*A4G*40W&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2009%20.1.4717&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14119 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι μία εναλλακτική μέθοδος εκπαίδευσης που προσφέρει νέες δυνατότητες στους εκπαιδευόμενους, αλλά και τους διδάσκοντες. Έχει δικές της αρχές και ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που την κάνουν να κερδίζει όλο και περισσότερο έδαφος στην Ελλάδα, αλλά και στην υπόλοιπη Ευρώπη. Η εξέλιξη των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας έδωσε νέα ώθηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση παρέχοντας την ευκαιρία για τη δημιουργία μίας νέας κοινότητας μάθησης. Η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία διερευνά τις νοητικές αναπαραστάσεις τόσο των φοιτητών όσο και των διδασκόντων που συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, μέσω της διενέργειας ποιοτικής έρευνας σε άτομα που συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην Ελλάδα, η εργασία αυτή φιλοδοξεί να αποκαλύψει την ενότητα και την πολλαπλότητα των νοητικών αναπαραστάσεων των υποκειμένων. Έτσι, στόχος της εργασίας είναι να «φωτίσει» από τη μία τα κίνητρα, τις δυσκολίες και την ικανοποίηση των φοιτητών, από την άλλη το νέο ρόλο, τις δυσκολίες και την επιτυχία του έργου των διδασκόντων μέσα από την οπτική των ίδιων των υποκειμένων για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ειδικότερα, η παρούσα έρευνα προσπαθεί να καταγράψει τις πρακτικές, τις αντιλήψεις, τις ερμηνείες και τις προτάσεις τόσο των φοιτητών όσο και των διδασκόντων και να συγκρίνει τις νοητικές αναπαραστάσεις φοιτητών και διδασκόντων, αλλά και φοιτητών μεταξύ τους ανάλογα με το φύλο και το επίπεδο σπουδών. Από τη διερεύνηση αυτή προκύπτουν σημαντικά συμπεράσματα που βοηθούν στην κατανόηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα, έτσι όπως τη βιώνουν οι συμμετέχοντες σε αυτή. |
|---|