Προβλήματα παιδαγωγικού υλικού στη δευτεροβάθμια (γυμνάσιο) στην εκμάθηση της αγγλικής ως ξένης γλώσσας από την πλευρά α) των υποκειμένων (μαθητών) και β) του υλικού (πως είναι διαμορφωμένο)

Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αξιολογήσει το παιδαγωγικό υλικό που χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία των αγγλικών ως ξένη γλώσσα στo Γυμνάσιο, εξετάζοντας ποια προβλήματα προκύπτουν από τον τρόπο δόμησης του και πώς αυτά επηρεάζουν την πρόσληψη από τους άμεσα ενδιαφερόμενους, τους ίδιους τους μαθητ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Τάκα, Αναστασία - Παναγιώτης
Other Authors:	Παπαδόπουλος, Ιωάννης
Language:	Greek
Published:	2015
Subjects:	Αξιολόγηση παιδαγωγικού υλικού Αγγλική γλώσσα Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική Evaluation of pedagogical material English language European educational policy
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A4%CE%AC%CE%BA%CE%B1%2C+%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A4%CE%AC%CE%BA%CE%B1%2C+%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=59CFB219C82C040XC3kQxh93&EncodedQuery=59CFB219C82C040XC3kQxh93&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/13693
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αξιολογήσει το παιδαγωγικό υλικό που χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία των αγγλικών ως ξένη γλώσσα στo Γυμνάσιο, εξετάζοντας ποια προβλήματα προκύπτουν από τον τρόπο δόμησης του και πώς αυτά επηρεάζουν την πρόσληψη από τους άμεσα ενδιαφερόμενους, τους ίδιους τους μαθητές. Για μια περισσότερο εμπεριστατωμένη έρευνα επικεντρωθήκαμε στο εγχειρίδιο της Γ’ Γυμνασίου, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος 2009-2010. Πρόκειται για πολύ πυκνά δομημένο υλικό με πολλαπλή στοχοθεσία. Σκοπός της έρευνας είναι να διασαφηνιστεί το πώς το τελικό προϊόν, το διδακτικό αυτό βιβλίο, γίνεται δεκτό από τους τελικούς αποδέκτες, τους μαθητές, και πώς αυτοί το κρίνουν μέσα από τη συνεχή χρήση του κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.

Similar Items