Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
Η αρχική υπόθεση στην οποία στηρίχθηκε η παρούσα έρευνα είναι ότι: Η οικονομική κρίση, υποχρεώνει μεγάλο ποσοστό υποψήφιων φοιτητών - πολύ μεγαλύτερο από παλαιότερα - να επιλέγουν Πανεπιστημιακές σπουδές στον τόπο τους. Η επιλογή αυτή προτάσσεται, για να αποφύγουν τις αυξημένες δαπάνες που επιβαρ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/13515 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η αρχική υπόθεση στην οποία στηρίχθηκε η παρούσα έρευνα είναι ότι: Η οικονομική κρίση, υποχρεώνει μεγάλο ποσοστό υποψήφιων φοιτητών - πολύ μεγαλύτερο από παλαιότερα - να επιλέγουν Πανεπιστημιακές σπουδές στον τόπο τους. Η επιλογή αυτή προτάσσεται, για να αποφύγουν τις αυξημένες δαπάνες που επιβαρύνουν τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Η απομάκρυνση από την οικογενειακή εστία για σπουδές, αυξάνει πολύ το κόστος τους, αφού η κρατική συμμετοχή σε αυτό είναι περιορισμένη. Σκοπός της έρευνας είναι, να εξετάσει το οικονομικό επίπεδο, τα κοινωνικά χαρακτηριστικά της οικογένειας καταγωγής και τον τόπο διαμονής. Αναλυτικότερα διερευνάται πως τα δημογραφικά αυτά χαρακτηριστικά αλληλεπιδρούν στην επιλογή σπουδών των μαθητών των τελευταίων τάξεων λυκείου, καθώς και των πρωτοετών φοιτητών ή αν οδηγούν στον αποκλεισμό τους από περεταίρω εκπαίδευση και εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Γίνεται προσπάθεια ανάδειξης των δημογραφικών αυτών παραγόντων, ως κριτήρια επιλογής σπουδών και κατ΄ επέκταση επιλογής επαγγελματικής κατεύθυνσης, στη δύσκολη σύγχρονη πραγματικότητα της ελληνικής αγοράς εργασίας. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την πραγματοποίηση της έρευνας, βασίστηκε σε ερωτηματολόγιο. Αυτό δημιουργήθηκε από αντίστοιχα ερωτηματολόγια που έχουν υποστηρίξει παλαιότερες έρευνες με σχετικά θέματα. Στο εισαγωγικό - θεωρητικό κομμάτι της μελέτης γίνεται αναφορά στην οικονομική κρίση, τα αίτια που την δημιουργούν και τα αποτελέσματα της, στην ελληνική κοινωνία. Επίσης την απασχόληση , την ανεργία καθώς και τους παράγοντες που είναι καθοριστικοί για την επαγγελματική επιλογή των νέων . Γίνονται αναφορές στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό σύστημα, στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και στο κόστος σπουδών, αλλά και την περιορισμένη συμμετοχή του κράτους σε αυτό. Τέλος γίνεται προσπάθεια κατανόησης του ρόλου της Δια Βίου Μάθησης και την αξία της στην εξέλιξη όλης της επαγγελματικής διαδρομής ενός ατόμου.Η μελέτη των αποτελεσμάτων της επεξεργασίας με το SPSS20.0 ανατρέπει την αρχική υπόθεση πολύ γρήγορα, αφού η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών που έρχονται για σπουδές στη Χίο από άλλο νομό, πληρώνουν ενοίκιο και άρα επιβαρύνονται με το υψηλότερο κόστος διαβίωσης μακριά από την τόπο μόνιμης κατοικίας της οικογένειας τους. Συγκεκριμένα το ποσοστό διαμονής στις φοιτητικές εστίες αποδεικνύεται πολύ περιορισμένο γιατί οι περισσότεροι φοιτητές δηλώνουν ότι πληρώνουν ενοίκιο για τη διαμονή τους. Όλο αυτό το κόστος επιφορτίζει τον οικογενειακό προϋπολογισμό επιπρόσθετα, αφού η απομάκρυνση από την οικογενειακή εστία για σπουδές, είναι πολύ πιο κοστοβόρα, καθώς η κρατική συμμετοχή σε αυτό είναι περιορισμένη, όπως έχει ήδη αναφερθεί. Παρ όλα αυτά είναι μια επιλογή που παρά την οικονομική κρίση παραμένει ισχυρή, καθώς κριτήρια που σχετίζονται κυρίως με τις σπουδές, το περιεχόμενο τους , την ανταπόκριση που έχουν στην αγορά εργασίας , το ενδιαφέρον για το αντικείμενο κ.α. αξιολογούνται ως σπουδαιότερα για την ανάληψη της απόφασης.Παράγοντες όπως το εκπαιδευτικό επίπεδο των γονέων και η επαγγελματική τους κατάσταση -καθώς διερευνάτε και η σχέση εργασίας τους - είναι καθοριστικοί για την τελική απόφαση επιλογής σπουδών των παιδιών τους.Στοιχεία όπως το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολής αλλά και οι υποδομές που αυτή παρέχει, παίζουν επίσης ρόλο «Αρκετά» στον καθορισμό των επιλογών τους.Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι φοιτητές, απαντούν ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει το βιοτικό τους επίπεδο. Παρόλα αυτά παράγοντες που συνδέουν την εκπαίδευση και την μελλοντική τους επαγγελματική αποκατάσταση, αναδεικνύονται καθοριστικότεροι για την επιλογή τους. Δηλαδή η οικονομική εξασφάλιση, η γρήγορη πρόσβαση στην αγορά εργασίας, οι δυνατότητες προαγωγής και η μονιμότητα, αποδεικνύονται ισχυρά κριτήρια επιλογής. Οι γονείς από την πλευρά τους ανεξάρτητα από την επαγγελματική τους κατάσταση ή το εκπαιδευτικό τους επίπεδο επιθυμούν τα παιδιά τους να σπουδάσουν ότι επιθυμούν εκείνα. Η μεγάλη πλειοψηφία των ερωτηθέντων πιστεύει «Λίγο» στη συμβολή ενημέρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος των μαθητών/φοιτητών για την πιο προσοδοφόρα και αποτελεσματική επιλογή κατεύθυνσης σπουδών. Τέλος οι νέοι θεωρούν την όποια εργασιακή εμπειρία, σε όποιο κλάδο απασχόλησης, χρήσιμη και σημαντική, για τη μεταπήδηση τους σε άλλους κλάδους απασχόλησης πιο κοντά στο αντικείμενο σπουδών τους, μετά το πέρας τους. |
|---|