Η θρησκευτική ετερότητα στο λόγο των εκπαιδευτικών του δημοτικού σχολείου
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σε αυτήν την μεταπτυχιακή εργασία θα επικεντρώσουμε το ενδιαφέρον μας στον τρόπο με τον οποίο το ελληνικό σχολείο διαχειρίζεται τη θρησκευτική ετερογένεια. Η θρησκευτική ετερογένεια στα πλαίσια της σχολική τάξης δεν έχει αποτελέσει ένα από τα κυρίαρχα ζητήματα του εκπαιδευτικού διαλόγου εξα...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=K0*FDt*EB*CA*0A*B2*09*E6*EEbj*E8*0C*DB&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2007%20.1.693&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/11699 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460471810785280 |
|---|---|
| author | Δρίτσα, Γεωργία |
| author2 | Πλεξουσάκη, Ευφροσύνη |
| author_sort | Δρίτσα, Γεωργία |
| collection | DSpace |
| description | ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σε αυτήν την μεταπτυχιακή εργασία θα επικεντρώσουμε το ενδιαφέρον μας στον τρόπο με τον οποίο το ελληνικό σχολείο διαχειρίζεται τη θρησκευτική ετερογένεια. Η θρησκευτική ετερογένεια στα πλαίσια της σχολική τάξης δεν έχει αποτελέσει ένα από τα κυρίαρχα ζητήματα του εκπαιδευτικού διαλόγου εξαιτίας της έντονης θρησκευτικής ομοιογένειας στην ελληνική κοινωνία, όσο και της αποσιώπησης των διαφορετικών, από την ορθόδοξη χριστιανική, θρησκευτικών ταυτοτήτων. Τα τελευταία χρόνια είναι η αισθητή η παρουσία μαθητών, που δεν ακολουθούν το ορθόδοξο χρισιανικό δόγμα στις τάξεις του ελληνικού σχολείου ως απόρροια της μαζικής μετανάστευσης, με αποτέλεσμα να ανακύπτουν ζητήματα που με την ελευθερία της θρησκευτικής συνείδησης και την κατοχύρωση των δικαιωμάτων των μαθητών με θρησκευτική ταυτότητα από την ορθόδοξη χριστιανική. με αφορμή τα ζητήματα αυτά αναδείχθηκε η σχέση θρησκείου και σχολείου. Γι αυτό το λόγο, κύριος άξονας της εργασίας μας είναι ο τρόπος με τον οποίο προσλαμβάνονται οι θρησκευτικοί «άλλοι» στο πλαίσιο του ελληνικού σχολείου και κατά συνέπεια τον τρόπο με το οποίο το σχολείο διαχειρίζεται την παρουσία τους. Με άλλα λόγια, αναρωτηθήκαμε σε ποιο βαθμό το σχολείο στην Ελλάδα επιθυμεί να αναγνωρίσει τη θρησκευτική ετερότητα ή συμβάλει στην αποσιώπηση και στην αφομοίωση των θρησκευτικών ιδιαιτεροτήτων. Επιλέξαμε να μελετήσουμε το λόγο των εκπαιδευτικών για ζητήματα θρησκευτικής ετερογένειας στη σχολική τάξη και τη στάση τους απέναντι στους «άλλους», δηλαδή απέναντι στους μαθητές που διαφέρουν θρησκευτικά σε σχέση με το κυρίαρχο δόγμα στην ελληνική επικράτεια. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-11699 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Η θρησκευτική ετερότητα στο λόγο των εκπαιδευτικών του δημοτικού σχολείου |
| topic | Θρησκεία Religion Θρησκευτική Ετερογένεια Religious Diversity Απαλλαγη Exemption |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=K0*FDt*EB*CA*0A*B2*09*E6*EEbj*E8*0C*DB&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2007%20.1.693&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/11699 |
| work_keys_str_mv | AT dritsageōrgia ēthrēskeutikēeterotētastologotōnekpaideutikōntoudēmotikouscholeiou |