Κοινωνική τάξη και σχολική επίδοση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
Η προσέγγιση των κοινωνικών τάξεων και η συσχέτισή τους με τα εκπαιδευτικά επιτεύγματα αποτελεί ένα κυρίαρχο παράγοντα για την κατανόηση και τον περιορισμό των κοινωνικών ανισοτήτων στο σχολείο. Διεθνείς και ελληνικές έρευνες έχουν αναλύσει τη σχέση της κοινωνικής τάξης με τη σχολική επίδοση, αλλά κ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2016.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18761 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/114899 | ||
| 008 | 170913s2016####gr | ||| |||| ||gre|| | ||
| 040 | |a GR-MyUa |b gre |c GR-MyUa |e AACR2 | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 7 | |a 370.9 |2 (23) | |
| 100 | 1 | |a Καπετάνιου, Ασπασία. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Κοινωνική τάξη και σχολική επίδοση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα / |c επιβλέπων καθηγητής: Γιαβρίμης Παναγιώτης ; μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Καπετάνιου Ασπασία. |
| 260 | |c 2016. | ||
| 300 | |a 199 σ. ; |c 30 εκ. | ||
| 502 | |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) - Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Λέσβος, 2016. | ||
| 504 | |a Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές αναφορές και παράρτημα. | ||
| 506 | 0 | |a Ηλεκτρονική διάθεση στο πλήρες κείμενο - ελεύθερης πρόσβασης. | |
| 520 | 8 | |a Η προσέγγιση των κοινωνικών τάξεων και η συσχέτισή τους με τα εκπαιδευτικά επιτεύγματα αποτελεί ένα κυρίαρχο παράγοντα για την κατανόηση και τον περιορισμό των κοινωνικών ανισοτήτων στο σχολείο. Διεθνείς και ελληνικές έρευνες έχουν αναλύσει τη σχέση της κοινωνικής τάξης με τη σχολική επίδοση, αλλά και τις συνέπειες της στην ισοτιμία των εκπαιδευτικών ευκαιριών στο σχολικό πλαίσιο. Σκοπός αυτής της παρούσας εργασίας είναι η βιογραφική προσέγγιση της σχέσης της κοινωνικής τάξης με τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα, των έμμεσων παραγόντων επηρεασμού, αλλά και των ερμηνειών, που τα άτομα δίνουν για τις εκβάσεις της σχολικής σταδιοδρομίας τους. Για το δείγμα της έρευνας μας χρησιμοποιήσαμε το σχήμα των τάξεων των Goldthorpe και McKnight σε δείγμα ατόμων, που έχουν ολοκληρώσει την εκπαίδευση. Στην παρούσα έρευνα γίνεται χρήση της βιογραφικής συνέντευξης, η οποία μας παρέχει τη δυνατότητα να διερευνήσουμε σε βάθος τα παραπάνω ζητήματα. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφαίνεται ότι οι διαφοροποιήσεις στις κοινωνικές τάξεις, αναδύουν διαφοροποιήσεις στα σχολικά επιτεύγματα και σε έμμεσους παράγοντες επηρεασμού που σχετίζονται με το πολιτισμικό και κοινωνικό κεφάλαιο των ατόμων, τις πρακτικές διάδρασης τόσο στην οικογένεια, όσο κα στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, αλλά και στο βαθμό επένδυσης τους στο σχολείο και στις εκπαιδευτικές ευκαιρίες, που τους παρέχονται. | |
| 540 | |a Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής (copy) από το ηλεκτρονικό κείμενο. | ||
| 650 | 0 | |a Educational sociology |z Greece. | |
| 650 | 0 | |a School children |x Social conditions. | |
| 650 | 0 | |a Education |x Research. | |
| 700 | 1 | |a Γιαβρίμης, Παναγιώτης, |e dgs | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου |b Σχολή Κοινωνικών Επιστημών |b Τμήμα Κοινωνιολογίας |b Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή. | |
| 852 | |a INST |b LESVOS |c DIATR |e 20170913 |h 343 |p 005100059907 |q 005100059907 |t MTXE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/18761 | ||
| 924 | |a Καπετάνιου |b Ασπασία |y Λέσβος |z 2016-11 | ||
| 970 | |a Πατσή |b Ανθίππη |z 13-09-2017 | ||